2018届高中语文4柳永词两首课件新人教版必修4.pptVIP

* 第二单元 单元风向标 目标导航 学习建议 本单元学习宋词。词兴起于隋唐,到了宋代,随着城市商业经济的繁荣,可配乐演唱的词就开始兴盛起来。起初,多是民间艺人为了演唱的需要而自己填词,很快文人们在诗、文创作之外,发现了这个可以供他们施展才华的文学领域,于是,按谱填词很快地就形成了一种风气。由于词的创作是供宴饮娱乐的,是由歌伎演唱的,所以歌词的内容和语言就要适合她们的身份和习惯。这样的词多写离愁别绪、风花雪月,格调上多是委婉、柔媚的。这便是初期的婉约词。但由于作家所处的时代背景不同,个人的生活经历不同,思想、性格、情感和审美趣味有差异,其创作必然呈现出不同的面貌。有人把两宋时期的词人及其创作,从总体上分成“婉约”和“豪放”两派,婉约者欲其词调蕴藉,豪放者欲其气势恢宏。本单元所选八首宋词,既有婉约,又有豪放;既有短章神品,也有长调慢词,可览宋词大略。 单元风向标 目标导航 学习建议 单元风向标 目标导航 学习建议 单元风向标 目标导航 学习建议 1.联系背景,了解生平。了解作者的生平际遇及所处的时代背景,对理解诗词创作的特色、作家的创作倾向及作品寄寓的思想情感具有一定的指导作用。 2.找准词眼,把握基调。诗词的语言含蓄、精练,往往一个词语、一个句子就蕴含着丰富的内容。词眼往往在结构或内容上起着提纲挈领的作用。在欣赏过程中,我们应认真思考、反复推敲,去发现那些最传神的词眼,从而由点及面、