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解决农村留守儿童问题相关建议 　　【摘要】在中国有这样一个弱势群体：其父母为了更好的生活远走他乡离开自己的小孩，外出打工，用勤劳的双手获取收入，为了经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却被留在了家里，与父母相伴的时间不长。这些人便构成了一个特殊的群体――留守儿童。农村留守儿童是我国在社会转型时期出现的一类具有中国特色的群体，甚至当我国正在研究留守儿童问题的时候，一些外国学者对此却感到莫名其妙。我国目前正处于社会转型时期，随着新生代劳动力转移的发展，农村留守儿童的这一问题也日渐突出，尤其是儿童的教育问题。留守儿童教育存在突出问题：心理问题、学习问题、生活问题、社会关爱不足问题等。解决留守儿童问题，要从家庭、学校、社会，等层面着手，让农村的教育发展起来。这一问题直接关系到社会主义和谐社会的建设，解决好这一问题的意义尤其重大。 　　【关键词】农村；留守儿童；问题；对策 　　中图分类号：C91 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2015）01-012-02 　　作者简介：年丈韬，苏州大学社会学院。 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。”留守儿童教育存在突出问题：心理问题、学习问题、生活问题、社会关爱不足问题等。解决留守儿童问题，要从家庭、学校、社会，等层面着手，让农村的教育发展起来。这一问题直接关系到社会主义和谐社会的建设，解决好这一问题的意义尤其重大。 　　一、家庭方面 　　第一，改变家庭父母双方都出去打工的局面。改变农村留守儿童的父母外出工作方式，尽量留一个大人在家看护自己的孩子，同时也可以增加家长回家的频率，想着为农村留守儿童的教育和成长提供网络支持和情感寄托。同时家长也要根据儿童的身心发展的特点，协商好出去务工的方式。同时，在外打工的家长也应可能多的回家与孩子多进行亲子交流，关心其学习和健康。家庭环境是学校教育的依托和基础，良好的家庭环境能够增强孩子在学校学习的信心；不良的家庭环境会使孩子无心学习，甚至产生逆反心理。马卡连柯曾说：没有健全的教育环境而能养成真正可贵的品质的例子，我连一个也没有见过。可见，良好家庭环境形成的最基本的要求是家庭的完整性。农村留守儿童父母应正确处理好打工挣钱与孩子成长的关系，在孩子未成年期间，尽量留在家承担起教育的责任；即使要外出务工，也要尽量保留一方在家教育孩子或到离家较近的城市务工，保证家庭的完整。 　　第二，转变家庭的价值观念。孩子的家长要转变自己的教育和价值观念，不仅要注重孩子的身体健康，同时还要注重孩子的德智体美的全面发展。家长不仅要关心孩子的身体健康和帮助孩子的学习，同时还要对孩子加强关爱和引导，促使孩子养成一个良好的学习和生活习惯、磨练其品质、培养起高度的社会责任感和意识感等；在家庭教育目标上，要针对儿童身心发展的特点制定符合其身心发展的可行的目标，通过奖励和激励手段培养孩子的学习兴趣，要根据孩子的特点制定计划，切勿目标的过高或过低；在家庭教育期望上，应根据孩子的需要和能力，不要养成家庭期望的两极分化，不要让望子成龙，望女成风的心态蒙住了自己的双眼，一切从实际出发。 　　第二，营造良好的家庭氛围。拥有一个和睦温馨健康的家庭氛围，对于每个留守儿童的身心发展都大有裨益。家长（监护人）要做到以身作则，家长是孩子最初的的榜样长是孩子的榜样，家长的一言一行都会对孩子产生深远的影响，因此家长的一举一动都要注意，要始终做到言必行行必果，言传身教。不要要求孩子做那些连自己都做不到的事情。不要过分的要求孩子，提出苛刻的条件，每一个父母都希望自己的孩子能够成为人上人，希望孩子能够实现自己当初没有实现的梦想，为此他们可能会过分的要求孩子做事情，孩子难免会产生抵触的心里，久而久之亲子之间的关系出现问题。同时作为家长还要控制好自己的情绪，无论是在工作上还是处事中都不要把这种思想带给自己的孩子。要善于调节。试想一下如果孩子老是这脾气暴躁的监护人管教之下最终会变成什么样子呢？因此说营造良好的家庭氛围对于农村留守儿童的教育问题至关重要 　　二、学校方面 　　第一，实施素质教育，开展成长教育，针对问题少年开展专门教育。农村学校要转变教育观念，不要只把学习成绩的好坏作为衡量学生的唯一标准，要努力促进孩子的全面发展，加强孩子的德智体美的全面发展，拓宽学生的学习兴趣。同时还要根据儿童的身心发展的特点和成长状况开展成长教育，对青少年儿童加强其思想道德教育和爱国主义教育，保证孩子的健康快乐成长。还有就是对于一些调皮和有过很大过错的孩子，学校不要带着有色的眼睛看他们，对他们实行社会帮教，努力促进其与其他孩子的交流和玩耍。老师和其他学生更