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试论校长温.良.恭.俭.让 　　温 　　 　　温，《现代汉语小词典》的解释之一为“温和”，即一个人的感情、态度、语言等不严厉、不粗暴。校长的“温”就是要做到“三正”。 　　 　　1、摆正与前任校长的关系 　　校长应在眼看、耳听、心想、口问的前提下，脚踏实地搞好调查研究，从而熟悉校内外一切情况。与此同时，不要轻易否定前任业绩，以保持各项工作的连续性。对学校原有的重大工作计划、工作思路、工作措施，即便与自己思想不符，甚至不合理现象，也不要急于改变，待时机成熟，水到渠成时再更动。若某新校长断然取消，势必造成校内局势的不稳定。 　　 　　2、摆正与班子成员的关系 　　校长在处理班子成员的关系中，必须做到“四要四不要”：一要保持干部队伍的相对稳定，不要大换班，切忌使用“亲信”人员；二要善于分解学校工作目标和工作任务，在实行分层领导的原则下，充分发挥班子各成员的积极作用，做到各司其职、各尽其能、各负其责，不要事必躬亲。因为一个人的能量有限，难以把全部事情干好，同时若权力、任务不下放，责任不明确，班子成员缩手缩脚，不敢大胆作为，这样也难以把事情干好，三是要能够容人、让人、谅人，当班子成员工作出现失误时，校长要主动承担责任，帮助吸取教训，多点鼓励与引导，少点指责与批评；四是当意见出现分歧时，校长要坚持集体研究、民主决策，不要急于拍板，搞一言堂。 　　 　　3、摆正与教职工的关系 　　校长是干什么的?校长是为教师服务的。校长首先是一名教师，校长与教师的关系是平等的。校长应经常深入办公室、课堂上甚至家庭中，了解教职工的工作、学习、生活情况，从而赢得教师的信任和尊重。因为学校工作的成与败，直接取决于全体教职工的共同努力。一个长期在外“跑”，很少与教职工沟通的校长，或只蹲办公室不下基层的高高在上的校长，都不是好校长。 　　 　　良 　　 　　良，《现代汉语小词典》的解释之一为“良好”，即令人满意。校长的“良”就是要做到“三树”。 　　 　　1、树立主人观念 　　校长的举止言谈对教职工的影响虽然是无声的，却是有力的。因此，校长要做“学高为师、身正为范”的典范，处处以身作则、严于律己。要求教师做到的，自己首先做到。―位校长在刚走上校长岗位的第一次教职工会上明确指出：“学校利益无小事，教师利益无小事，学生利益无小事。”在此后的工作中，该校长以此警示自己与教职工同呼吸、共命运，尽力把自己有限的时间和精力投入无限的学校工作之中，用心去倾听教师的心声，用力去完成学校的工作任务。 　　 　　2、树立求索观念 　　校长的求索，就是对事业的执著追求和对师生炽热的爱。要想做一名卓有成绩的校长，首先，对教育事业要有无限的忠诚，不仅要有不为权所压、不为钱所诱的精神境界，更要有“献身教育、无私奉献”的信条和准则。其次，是要有切合学校实际的短、中、长期工作思路。某校在三峡移民的浪潮中，1999年实施了整体搬迁，但搬迁后的学校由于诸多因素的制约，学校硬件建设严重不够，既无大门、围墙，也无操场和功能用房，学校声誉每况愈下。2003年新一届班子成立后，及时制定“一心一意搞必要建设，千方百计谋全面发展”的短期工作思路。在短短的一年半时间里，修建了学校主体教学楼两侧的综合楼、校门、围墙、塑胶运动场，实现了学校跨越式发展，使学校一跃成为渝东片区最精致的小学。 　　 　　3、树立创新观念 　　校长应适时地摒弃陈旧的管理模式，要用新观念去审视新事物，用新观念去管理学校，用新观念去指导教师，用立体思维去思考学校发展。某校近两年以“构筑科学管理体系、创建科学教育模式、营造科学校园氛围：打造学者型领导集体、打造智慧型教师群体、打造复合型学生个体”为办学理念，制定了“护?立?制?兴”的中、长期工作思路。 　　(1)护：①护航――学校努力争取各级党委政府、教育主管部门为学校的健康发展保驾护航：②护校一师生员工谨言慎行，用自己的良好形象维护学校的声誉；③护师生――学校用实际行动爱护教师和学生，为师生的发展创造良好的条件。从而实现组织、学校、教师、学生互护的良好格局。 　　(2)立①立志――立“学校必胜”的信心和志向：②立意一打定“护?立?制?兴”工作思路的主意；③立正――规范学校、教师的办学行为，正步行进。 　　(3)制：①制度――制定切实可行的多角度、全方位的《奉节县××小学管理规程》，让全校师生工作与学习有章可循：②治理――结合学校实际，加大各方面治理力度，理清和理顺工作思路，使之条理化、规范化、系统化；③制止――通过制度、治理，有效制止学校不规范行为、教师不规范行为、学生不规范行为。 　　(4)兴：①兴研一紧紧抓住常规教研、课题研究、课改实验“三根绳”，牢牢把握“五个点”(追踪教育热点、反思教育冷观点、抓住教育小点、攻克教育难点、开发教育盲