人教版八年级上册第二单元第8课台阶(李森祥)(21张)-副本.pptVIP

台 阶 李森祥 1.自读课文，圈点课文中的生字词。 涎水（ ） 揩一把（ ） 尴尬（ ） 门槛（ ） 筹划（ ） 黏性（ ） 硌（ ） 撬（ ） 凹凼（ ） 自主学习 xián kāi gān gà āo dàng kǎn chóu nián gè qiào 2.理解课文中的重点词语。 尴 尬： 低眉顺眼： 若有所失： 神色、态度不自然。 驯良恭顺。 好像丢了什么似的。形容心神不宁的样子，也形容心里空虚。 合作探究 1. 与文本对话——讲故事 （1）快速浏览课文,试用第三人称概述课文的主要内容。 父亲觉得自家的台阶低,望着别人家高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年辛劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。 因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有三级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。 （2）为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 捡 砖 捡 瓦 捡卵石 存角票 种 田 砍 柴 编草鞋 踏黄泥 台阶低 地位低 台阶高 受人尊重 （3）父亲为了台阶做了哪些准备？ 2.与人物对话——评人物 请用简洁的语言说说你对文中父亲的认识，以“父亲是一个 的人”为话题形式概括。 他是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重。 他是一个有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。 他是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。 他是一个谦卑的人，有着中国农民所共有的谦卑的特点，当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。 3.与作者对话——悟主旨 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。 疑难解答 作者为什么反复写到老屋的三级青石板？ 这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面的作用 ③写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好时，“我”已是大人了，说明准备盖房前后用了一二十年； ④写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明了家庭的穷困。 ①写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候父亲托石板闪了腰，前后就形成对比； ②写石板粗糙，可以暗示当年经济条件很差； 比较阅读 比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的同异之处。 比较阅读 异：《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。《台阶》围绕“台阶” 命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。 同：都是表现父亲的文章，都是抓住生活的细节，以小见大。 总结归纳 1.主题聚焦。 本文叙述的是父亲造新屋，砌上了九级台阶的动人故事。讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇，作者期盼迅速改变农村落后面貌，使亿万农民结束老牛拉破车的日子。 2.写作借鉴。 （1）围绕“台阶”立意，组织材料。 开头写父亲总觉得自家的台阶低，然后介绍他家的三级台阶的来历，介绍他觉得台阶低的原因——“台阶高，屋主人的地位就相应高”。父亲为了改变自家的地位，开始了漫长的准备，从捡一砖一瓦、积赞一角一角的钱开始，年年辛苦劳碌，任劳任怨，目的只有一个——改变地位，获得别人的尊重。最终愿望实现了，可是父亲却为此衰老了，身体也垮了。 （2）用细节刻画人物，出神入化。 细节描写的内容虽细小，却小中见大，具有丰富的社会生活内涵或深刻的主题。 如写父亲的辛苦劳作，说冬天砍柴卖柴，不知道山有多远，只知道“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这里就用巧用父亲穿破的草鞋的高度这个细节，说明了父亲为建造新屋所付出的辛劳和沉重的代价。再如新屋建成、开始造台阶时，写“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，这句描写，出神入化地刻画了父亲在无比喜悦时手足无措的样子。 台阶 父 亲 辛勤劳作 摸黑踏泥 草鞋成堆 积钱累石 捡夸捡瓦 新台阶高（地位高） 旧台阶低（地位低） 执著追求坚忍不拔 拓展延伸 读孔子哲言，回答问题。 子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。” 拓展延伸 （1）说说孔子这段言论的大意