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试论现行高中英语课程标准下高效课堂 　　【摘要】伴随着基础教育课程改革的不断深入，建构与新课程标准相适应的高中英语教学已成为摆在广大英语教育工作者面前的一项迫切而艰巨的任务。本论文分析了我国高中英语高效课堂模式的探索，运用实例展现了高效课堂教学模式的有效性，对当前高效课堂教学的探索提出了更进一步的策略，从而促进高中英语新课程改革的顺利实施。 　　【关键词】高中英语 高效课堂 教学策略 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0092-02 　　一、高效课堂的定义与内容 　　高效课堂是以尽可能少的时间、精力和物力投入使教育教学效率或效果达到高标准和目标的课堂。具体而言，高效课堂是指在有效课堂的基础上，完成教学任务并达到较高、较好的教学效率，取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。课堂的高效性体现在两个方面：一是效率最大化，指单位时间内学生的受益量，主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。二是效益最优化，即学生受教育教学影响的积极程度，主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，只有效率最大化和效益最优化两者和谐统一才能达到高效课堂的教学目的。 　　二、现行高中英语课程标准要求 　　高中英语课程改革的目的是要使新世纪的每一位高中毕业生