试论三位一体高职大学生思想政治教育新模式.docVIP

试论三位一体高职大学生思想政治教育新模式 　　[摘要]文章针对高职院校大学生思想政治理论课教学、心理健康教育教学及日常的思想政治教育管理与服务工作各自为政的传统教育模式的弊端进行了分析与思考，阐述了高职院校“三位一体”的思想政治教育教学新模式的内涵及实现的必要性和可能性，并从学校机构调整、资源整合、教师的综合素养等方面对“三位一体”教育教学新模式的途径与措施进行了探讨与研究。 　　[关键词]“三位一体”的教育模式；高职大学生；思想政治教育 　　[作者简介]蒋玉莲，南宁职业技术学院公共管理学院副教授、副编审，广西 　　南宁530008 　　[中图分类号]G711　[文献标识码]A　[文章编号]1004-4434(2010)11-0207-04 　　 　　随着高职院校学生数量的急剧增加，学校规模不断扩大，高职教育的特殊性、生源构成特点、社会、学校和家庭等大小环境的影响，都直接或间接地促成了高职学生不同于普通高校大学生的思想特点、道德行为特点及心理特点。加上高职院校办学体制的特殊性，投资渠道的多元化促使一部分高职院校把教育的产业化作为第一追求，这就加剧了高职院校大学生思想政治教育的艰巨性；社会的多样化、经济转轨以及高等教育大众化的宏观背景又对高职学生思想政治教育提出了新挑战和新要求，同时也带来了新问题，高职学生的自卑心理、环境的复杂性、生源的多元性以及思想道德的差异性等等