试论培养集体合作精神中学合唱教学.docVIP

试论培养集体合作精神中学合唱教学 　　合唱作为一种群众普及性较高的文艺活动，现在已逐渐被各中小学校当作课外活动的重要内容。合唱在音乐艺术教学中有着相当重要的地位和作用，是其他任何艺术形式都无法代替的，尤其是在素质教育有了重新定义的今天。只有合唱这集体性较强的节目才能真正体现一个学校的素质教育。 “学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”是2l世纪教育的四大支柱。在学校音乐教育中，合唱是一种最直接可行、最能体现合作精神与共处意识的素质教育载体。这种集体的学习和创造过程使参与者在领略音乐艺术的同时，学会怎样与人相处。和谐、协调、平等、包容、互补、扶助、团结、关心等人际关系的准则均在合唱中得以表现。 　　在独生子女日益增多的今天，现代社会分工越来越细，任何人都不能离开社会群体独立“包打天下”。参与合唱训练的人，在这方面就能得到一些锻炼和启示。合唱可以培养人在整体中的独立意识和“抗诱惑”能力。合唱中的合作与独立是辨证统一的。合唱要求参与者既有表现作品的整体意识，又有独立的声部观念。合唱者在唱好自己声部的同时，又要接纳不同的声部，合唱不是毫无主见的附和，不是滥竽充数。更不是闻声而动的“两边倒”。因此，当多声部交织进行时，合唱者必须有良好的鉴别能力，抵抗外来因素的干扰。这就好比一个人在集体中，既要互相配合，取长补短，包容谦让，又要互相监督，立场坚定，是非分明。 　　经过长期合唱训练的人