试论童谣在幼儿语言习得中作用.docVIP

试论童谣在幼儿语言习得中作用 　　摘 要：客家童谣是客家人针对儿童创作的民间歌谣。目前客家地区的很多幼儿园和小学开始使用客家童谣进行辅助教学，这不仅有助于培养幼儿的良好习惯和道德情操，还有助于开发幼儿的语言天赋，也是对客家文化和客家方言的传承。以广东河源地区客家童谣为例，分析该地区客家童谣内容和语言的特点，结合当前流行的语言习得理论，探讨客家童谣在幼儿教育和幼儿语言习得中的作用，并尝试解决客家人在幼儿语言教育中遇到的问题。 　　关键词：语言习得 客家童谣 基础教育 　　客家童谣是客家人针对儿童创作的民间歌谣，是客家人在劳动生产和生活过程中经验的总结和智慧的结晶。通过搜集材料和田野调查，获得来自广东河源市所辖五县一区的客家童谣近200首。该地区的客家童谣内容丰富多彩，客家文化气息浓郁，大致可以分为摇篮曲、游戏、教诲、逗趣、抒情、叙事、绕口令七类。其中叙事、抒情、教诲类的客家童谣数量较多。 　　近年来，客家地区越来越多的基础教育工作者认识到，把客家文化运用到基础教育，尤其是幼儿教育中，具有重要的现实意义。在基础教育中传播客家童谣是一种积极的尝试。这一点在台湾和广东梅州地区做得比较好，成效显著。目前在广东河源市区，只有一家幼儿园在尝试使用客家童谣进行辅助教学，但是也面临着一些难题，这在下文将详述之。如无特别说明，本文所说的童谣是指河源地区的客家童谣，语言习得是指幼儿的母语习