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试论美国大学教学中心特点与启示 　　作者简介：文军萍（1989-），女，宁夏石嘴山人，陕西师范大学教育学院课程与教学论专业博士研究生，从事课程与教学基本理论研究；陈晓端（1958-），男，陕西西安人，陕西师范大学教育学院教授、博士生导师，西北基础教育与教师教育研究中心副主任，从事课程与教学基本理论、教师教育与教师专业发展研究；西安，710062。 　　摘要：美国大学教学中心是一类致力于促进大学教师发展、提高教育教学水平、改善课堂教学质量和帮助学生有效学习的教学支持机构，中心向在职教师和学生助教提供的教学支持包括：面向教学实践的教师培训、满足个体需要的教学咨询、立足教师发展的教学研讨、致力改进课堂的教学研究和基于网络媒体的技术支持，其外显形式和运行机制可对我国大学教学改革与发展提供有益的借鉴。 　　关键词：美国大学；教学中心；教师发展 　　中图分类号：G64928文献标识码：A文章编号：1671-1610（2015）01-0054-08 　　高等院校承担着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大职能。其中，人才培养不仅是首要职能，也是核心任务，而优质大学教学是人才培养质量的基本保障。长期以来，我国大学教育实践秉持“知识工厂”型的“教学范式”，大班演绎式讲授的一贯沿袭遮蔽了高校教师对大学教学改革的保守不前，传统流水线式的人才培养模式严重桎梏学生的问题解决能力和知识创新