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河源职业技术学院专业教学标准 GZB/HZY 660211-2008 体育教育 Physical Education Speciality 2008-06-30 教务处发布 1．专业名称 体育教育 2．教育类型及学历层次 教育类型：职业教育 学历层次：大专 3．入学条件 高中毕业 4．学制 学分制，基本学制三年，最长五年。 5．职业面向 主要就业单位：小学 主要就业部门：教学部门 可从事的工作岗位：小学体育教师 6．工作任务与职业能力 工作项目 工作任务 职业能力 小学体育 教育教学 1．安排教学学期计划，教学周计划。 2．备课、上课，完成课堂教育教学工作。 3．批改作业，课外辅导，成绩评定。 4．家访、召开家长会议。 5．体育训练与赛事组织。 1．科学设计课程学习次序的能力。 2．充分运用教育教学策略和资源的能力。 3．实施课堂教育教学和课外辅导的能力。 4．对教育教学中的突发事件进行处理的能力。 5．对学生进行评价的能力。 6．协调、沟通、组织能力。 7．体育训练指导能力。 小学班级 管理 1．小学班级组织建设。 2．小学班级日常管理。 3．小学班级活动管理。 1．对学生的学习与行为习惯进行管理的能力。 2．协调、沟通、组织能力。 小学教改 教研 1．研究教育教学和班级管理工作，参与或组织教师教改教研交流活动。 2．进行教学改革。 3．撰写教改教研方面的论文。 1．教育教学反思和改进的能力。 2．创造性、建构性批判等创新手段的运用能力。 3．搜集和处理材料的能力。 4．写作能力。 5．交流能力。 7．培养目标 本专业面向体育教育第一线需要，培养掌握小学体育教育教学的基本知识、基本理论和基本技能，能从事小学体育教育教学、课外体育活动和赛事组织工作及班级管理工作，具有良好职业道德的小学体育教师。 7.1 能力目标 （1）具备体育专业的基本技术，有指导业余训练与竞赛组织工作的能力。 （2）具有体育教学活动组织、指导的能力，能够从事小学体育教学工作社区体育指导工作。 （4）具有班级管理能力，能够担任小学班主任工作。 （5）具有初步的教学研究能力，能够从事小学体育教学改革与研究工作。 （6）具有较强的创新能力，能将所学的专业知识和技能运用到小学体育教育教学、教改教研中去，主持或参与小学教育教学改革研究活动。 （7）具有一定的英语应用能力。 7.2 知识目标 （1）掌握本专业所必须的体育运动技术基础理论知识。 （2）了解教育的基本理论与方针政策，掌握教育教学应用知识和方法。 （3）掌握体育运动训练、社区体育指导的理论知识和方法。 （4）掌握现代教育技术的基本知识。 7.3 素质目标 (1) 具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 (2) 具有良好的心理素质、健全的人格和健康的身体。 (3) 具有良好的行为习惯。 8．应取得的资格证书及等级 （1）高等学校英语应用能力考试B级或以上证书。 （2）全国计算机等级考试一级（Ms office) 证书。 （3）小学教师资格证书（体育）。 （4）社会体育指导员二级或以上证书。 （5）裁判员等级三级或以上证书。 9．学生应修学分 公共必修课 公共选修课 专业必修课 专业选修课 综合实践课 合计 25 6 67 6 25+（4） 133 10．主干课程设置 10.1 主干课程及教学要求 序号 课程代码： 30027 课程名称：小学教育学 1 能力目标： ⑴能胜任小学教育教学；⑵能进行教育教学研究；⑶能有效地进行班级管理和少先队管理工作。 知识目标： ⑴掌握小学教育学的基本理论；⑵熟悉教育目的、教育制度、教育内容、教育形态、教育途径等基本知识；⑶懂得小学教师应具备的基本素养；⑷认识教育现象。 课程内容： ⑴学生与教师；⑵教育目的；⑶ 教育的组成部分⑷课程与教学；⑸ 课外活动；⑹ 班主任与少先队工作；⑺ 教育测验与评价；⑻ 教育研究方法。 2 课程代码：30082 课程名称：基础心理学 能力目标： ⑴能正确分析和判断小学生的心理特点和规律；⑵能按小学生心理发展特点和规律进行教育教学；⑶能用心理学理论管理班集体和少先队。 知识目标： ⑴了解和掌握小学生的心理特点和规律；⑵熟悉小学生的认知过程、情绪情感过程、意志过程、个性形成等基本内容；⑶懂得一名合格小学教师应具备的心理素质。 课程内容： ⑴小学生的注意、感觉和知觉；⑵小学生的记忆和想象；⑶小学生的思维；⑷小学生的情绪情感与意志；⑸小学生的人际关系心理；⑹小学生的个性及其倾向性；⑺小学生的自我意识；⑻小学生的个性心理特征；⑼儿童心理发展的基本理论。 3 课程代码：60139 课程名称：人体解剖与运动生理学 能力目标： ⑴会用人体解剖的基本理论分析运动动作；⑵能运用运动生理学的基本理论方法；