试论美国基础教育中品德教育.docVIP

试论美国基础教育中品德教育 　　一、品德教育的背景 　　美国是一个移民国家，具有多元文化。美国人的祖祖辈辈都来自于不同文化和宗教信仰的许多不同的国家。美国要增强其各民族凝聚力和人民的国家意识，就必须对青年一代进行公民教育，培养他们的“美国精神”，特别是把大量、不断涌进的外国移民“美国化”，使他们以自己是美国公民而感到自豪。在这种人员构成复杂、外来移民占大多数的国家，培养共同的民族精神显得尤为重要。而美国在进入20世纪80年代以来，越来越多的青少年由于缺乏正确的道德价值观念，出现了不断伤害自己或他人的不良现象，这是美国社会急需要解决的一个非常严重而又紧迫的问题。道德危机对青少年造成的损害就更大。近些年来，由于社会道德危机等严重问题的出现，青少年犯罪率呈逐年上升趋势，吸毒等恶劣现象愈演愈烈。据美国联邦调查局的一项报告表明：1995年同1990年相比，美国青少年因毒品犯罪而被捕的人数猛增到14．7万多人，增加了1倍以上。自私、冷漠、不信任、愤世嫉俗和不诚实正像毒蛇猛兽一样侵袭着美国青少年一代。在此背景之下，美国各个中学校长协会首次提出对中小学学生进行品质教育(Character Education)，目的提高美国青少年品质教育的素质。 　　加强中小学品德教育问题的提出，迅速得到美国人民的大力支持和积极拥护。1996年在美国召开了第二次教育高峰会议，1997年克林顿总统在国情咨文中