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试论培养学生创新能力若干对策 　　[摘要] 素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力;培养学生的创新能力应当从六个方面采取对策。 　　[关键词] 培养;创新能力;对策 　　 　　江泽民曾说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才。当今世界,知识更新周期缩短,高新技术发展迅猛,国力竞争日趋激烈,各国都急需涌现一批又一批创新型科技人才。因此,培养学生的创新能力,越来越受到全球有识之士的共同重视。笔者以为,培养学生的创新能力应当采取以下若干对策: 　　首先,转变教育观念,教育观念是教育工作的出发点,它直接影响培养人才的规格和质量:唯有摒弃不合时宜的教育观念,树立正确的教育观念,才能更有效地促进学生创新能力的培养,这些正确的教育观念主要有――①教育观:即纠正只重视智育,轻视德育、体育、美育和劳育,而在智育中只重视知识传授、忽视能力培养尤其是忽视创新能力培养的倾向,力求让学生德、智、体、美、劳全面发展和生动活泼发展。②人才观:即克服“考上大学才是人才”的片面人才观,树立“有一技之长就是人才”的人才观;这种人才观还应将目光由“尖子生”转到全体学生,以便最大限度地开发所有学生的创新天赋和潜能,使之人人成才。③教师观:即教师应从自我中心的圈子里跳出来