暑假里的家庭教.ppt

暑假里的家庭教育 一、 健康快乐过暑假 （一）该给孩子一个什么样的暑假？ （二）孩子的假期生活需要家长的引导 （三）用父母的智慧营造和谐的家庭教育氛围 （四）孩子的假期该怎么过？ 二、暑假里的安全教育 （一）安全事故知多少和发生在我们 身边的溺水事故 （二）保障孩子的安全，家长怎么做  一、 健康快乐过暑假 （一）该给孩子一个什么样的暑假？ 1、暑假即将来临，两个月的闲暇时间，让孩子利用假期来 继续学习、还是让孩子好好地玩 ……让玩吧，怕孩子玩疯了。不让玩吧，毕竟是放假了，也该让孩子放松一下。 - 有一个对家长的调查，内容是关于孩子闲暇教育的 通过刚才对家长的调查问卷，在座的每一位对孩子假期的安排，想必在心里都会有了一个初步的想法。 -咱们再来了解一下孩子对以往的假期有什么样的想法 （二）孩子的假期生活需要家长的引导 1、上网打游戏看电视成为孩子休闲首选 2、家长不放手，孩子“玩无趣” 3、变堵为疏 教育不是“禁止” 4、建议：玩和学习暑假生活的两条主线  根源： （1）不少中小学生到郊外出游时，感觉眼前无美景，提不起一点精神来，“神马”美景都是浮云”。他们最希望赶回家去，看电视、上网。认为现实的景色不美、现实生活不好玩。家长为了不让孩子打扰自己做事，就给孩子打开电视或者电脑，孩子从小看电视、玩电脑就成为了一种习惯。 （2） “望子成龙”的家长们受“不要输在起跑线上”等观念的影响，从孩子上幼儿园开始，就热衷于给他们报各类兴趣班，这些兴趣班多是绘画、钢琴等坐着不动的活动， 孩子们上学后，随着学习任务加重，运动时间更少了，“喜静不喜动”渐渐成为一种习惯。 4、建议：玩和学习暑假生活的两条主线 很多父母一听到“玩”这个字，就会摇头：“玩野了，哪有心思学习啊！” 其实，这也是对“玩”的一种误解。 “玩”，应该是广义的，在某种意义上讲“玩 ”就是一种学习。 一个清华大学的学生一再说他的学习兴趣来自玩益智玩具。他说，他小 时候喜欢玩鲁班锁（一中古代传统的土木建筑固定的接合器），玩着玩着就 对建筑产生了兴趣。后来他留学美国，目前在中国从事教育。他教在京外国 留学生玩中国的益智玩具，作为启发他们学习兴趣的主要内容. 现在我们问孩子，长大了做什么？很多孩子说“不知道”。家长还抱怨呢 ：你看你看，这么大了，长大了做什么都不知道。你想干什么能不知道吗？ 其实，孩子还真的不知道长大了做什么。他们对一些职业的认识只是来自于 书本、或者听别人说，没有真正的了解和体验。所以我们家长要多给孩子提 供“玩”机会，多接触社会，多了解社会，说不定哪天哪个活动触动了他的内 心，激发了他的兴趣和欲望，他就知道自己想要什么了，孩子就有了学习的 内动力。 家长应根据孩子的特点，尊重孩子的意见 ，与孩子共同商议，制定 学习、生活和玩的计划。 （1）玩,愉快地玩，开心地玩。 玩还是很有学问的。最好是教孩子学会 合理安排玩的时间， 玩得适度。 暑假里，孩子本来就是应该开心的，可 以看看优秀动画片和电影， 和小伙伴一起玩一玩。 玩多学少， 该玩则 玩， 不会玩，就不会更好得学，玩得好有助于提高智力，有利于以后更 好 地学习。在玩乐中学习，让他学会生活，学会爱人，学会做人。孩子 小， 玩得开心痛快， 有个好的身体很重要。 现在很多初中生物理差， 特别是女生，原因就是玩得太少，物理差是接触的生活太少了。建议城 里的孩子去村里玩玩，村里的孩子去城里玩玩。如果可能的话，可以让 孩子回老家或者住亲戚过几天城里的生活或农村的生活。 — 中央2台《变形记》这档节目结合当下社会热点，寻找热点 中的当局人物，安排他们进行互换人生体验，参与节目的双方 就在七天之中互换角色，体验对方的生活。《变形计》让主人 公们对生活有了新的认识和体验，也让他们对自己有了更多的 思考 。 — 一个父亲在暑假，把13岁的儿子送到城里朋友家住一个月。朋友对这个孩子说：你爸爸不欠我的，我也不欠你爸爸的 ，所以我们是平等的。每天早晨你要自己起床，我不会喊你， 然后自己做早饭，把碗刷洗干净。我每天要去上班，不可能总 陪你，所以你想去哪里玩，自己要先查好路线，确定坐哪一路 车，要记着按时回家，晚上要按时睡觉。一个月之后，孩子回 来，判若两人。 （2）学习。教育是建立在学习之上的。学习的能力是人类 的先天特性， 但更需要后天培养。最优秀的教育无非是使学 生获得好的学习效果。 因此从本质上讲，所有的教育都是在 培