2005年浙江嘉兴市数学七年级下整册教案[成套]-北师大.docVIP

PAGE － PAGE 43 － 1.1　整式 教学目标： 1．在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感． 2．了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数． 教学重点：整式的概念与整式的次数． 教学难点：整式的次数． 教学过程： 一、整式的有关概念： （1）单项式的定义：像1.5V，，等，都是数与字母的乘积，这样的代数式叫做单项式． 注：①单独一个数与一个字母也是单项式． ②形如形式的代数式不是单项式． （2）单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数．注：单独一个数的次数是0次． （3）多项式的概念：几个单项式的和叫做多项式． 注：①多项式概念中的和指代数和，即省略了加号的和的形式． ②多项式中不含字母的项叫做常数项． （4）多项式的次数：一个多项式中，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数． （5）整式的概念：单项式和多项式统称为整式． 二、定义的补充： （1）单项式的系数：单项式中的数字因数叫做单项式的系数． 注：①单个字母的系数为1； ②单项式的系数包括符号． （2）多项式的项数：多项式中单项式的个数叫做多项式的项数． 三、区别是否整式： 关键：分母中是否含有字母？ 四、例题讲解： 例1：下列代数式中，哪些是整式？单项式？多项式？ ab＋c，ax2＋bx＋c，－5，，， 例2：求下列各单项式的系数及次数： ，－ab2c 例3：说出下列多项式为几次几项式？ －x－x2y＋2，6x3y2－5＋xy3－x2 例4：根据题意列出代数式，并判断是否为整式． ①ab两数的积除以两数的和； ②ab两数的积的一半的平方； ③3月12日是植树节，七年级一班和二班的同学参加了植树活动，一班种了棵树，二班种的比一班的2倍多棵，这两个班一共种了多少棵树？ ④课本例题． 五、当堂练习： 1．若－2am＋2b4是7次单项式，则＝_______； 2．多项式x2－3x－4共有_____项，次数是________． 六、竞赛积累题： 已知a＝2，b＝3，则 （　　） （A）ax3y2和bm3n2是同类项 （B）3xay3和bx3y3是同类项 （C）bx2a＋1y4和ax5yb＋1是同类项 （D）5m2bn5a和6n2bm5a是同类项 七、小结： 本节课主要学习了单项式、多项式、整式的概念及单项式、多项式的次数及系数的概念． 教学后记： 1.2　整式的加减（1） 教学目的： 1．经历及字母表示数量关系的过程，发展符号感； 2．会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能力． 教学重点：会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理． 教学难点：正确地去括号、合并同类项，及符号的正确处理． 教学过程： 一、课前练习： 1．填空：整式包括_____________和_______________ 2．单项式的系数是___________、次数是__________ 3．多项式3m3－2m－5＋m2是_____次______项式，其中二次项系数是______，一次项是__________，常数项是____________． 4．下列各式，是同类项的一组是 （　　） （A）22x2y与yx2　　　（B）2m2n与2mn2　　　（C）ab与abc 5．去括号后合并同类项：(3a－b)＋(5a＋2b)－(7a＋4b)． 二、探索练习： 1．如果用a、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为_____________交换这个两位数的十位数字和个位数字后得到的两位数为__________________，这两个两位数的和为_________________________________． 2．如果用a、b、c分别表示一个三位数的百位数字、十位数字和个位数字，那么这个三位数可以表示为___________，交换这个三位数的百位数字和个位数字后得到的三位数为______________，这两个三位数的差为___________________________． ●议一议：在上面的两个问题中，分别涉及到了整式的什么运算？ 说说你是如何运算的？ ▲整式的加减运算实质就是____________________________，运算的结果是一个多项式或单项式． 三、巩固练习： 1．填空：（1）2a－b与a－b的差是__________________________； （2）单项式、、、的和为___________； （3）如图所示，下面为由棋子所组成的三角形，一个三角形需六个棋子，三个三角形需_______个棋子，n个三角形需__________个棋子． 2．计算： （1）； （2）； （3）． 3．（1）求与的和； （2）求与的差． 4．先化简，再求值：，其中． 四、提高练习：