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路基路面工程实践教学研究与探索 　　[摘要]路基路面工程作为一门实践性很强的课程,毫无疑问,实验、实习、设计等各实践环节对本专业的学生来讲是非常重要的。通过对路基路面工程实践教学环节的的研究,根据实践性环节的目的,提出了路基路面工程实践性的教学体系,以及组织实施的整体方案,逐步探索路基路面工程实践教学的模式,完善了该课程的实践教学体系,对培养工科本科学生实践能力具有一定的指导意义。 　　[关键词]路基路面工程 实践教学 教学体系 教学组织 　　 　　前言 　　实践性环节是工科专业教育过程中一个非常重要的教学环节;它是理论学习的基础,是进一步理解、掌握和应用理论知识的重要环节。同时它起着联系理论知识与实际操作的纽带作用[1,2]。通过实践性环节不仅可以为后续课程的学习提供丰富的感性认识,使学生将所学的理论知识与生产实际结合起来,综合训练学生的观察能力、适应能力,更重要的是可以培养学生独立分析问题、解决问题的能力,提高学生的创造性思维能力和工程实践能力。而《路基路面工程》课程是土木工程专业道路桥梁方向、交通工程专业、道路桥梁方向、道路桥梁与渡河工程专业的必修课。其主要特点是理论与实践并重,工程性较强,既要认真学习基本理论知识,又要注重工程实践。而本课程的实践性环节主要包括试验、课程设计、生产实习。随着新疆公路事业的不断发展,对道路面方面的人才需求比较大,同时对人才的培养也提出了更高的要求。一方面要求我们培养综合素质高的人才;另一方面,高等教育也必须要在各个理论实践教学环节环进行改革,培养以适应高素质国际化人才的更高要求。因此如何提高实践性环节的教学效果与质量,成为提高技术人才的关键,探讨如何抓好实践性教学环节,对大力推进素质教育具有极其重要的现实意义。 　　一、路基路面工程实践教学的目的 　　理论教学、应用操作能力培养和生产综合实践是本科教育的三个重要环节,缺一不可[3]。同时在此过程中不断的提高和培养学生的学习能力、实践能力、创新能力。对于工科学生来说,加强实践教学、提高学生动手能力更具重要性和必要性[4]。路基路面实践教学的目的是系统掌握专业理论知识,熟悉公路设计、施工、外业勘测的各个环节。以及熟悉和掌握在该环节中的相关实验,提高对测量仪器及实验设备的操作能力,熟悉实际操作过程和提高独立设计、施工和试验能力,增强公路工程实践工作能力,加深对理论知识的理解,使其在工作中对已学理论知识能运用自如;提高其专业业务素质,同时培养学生的动手操作和解决实际问题的能力,为将来从事公路建设事业奠定良好的综合素质与技能。 　　二、路基路面实践教学的教学体系 　　图1:路基路面工程实践性教学体系的内容 　　(一)路基路面工程生产实习教学体系 　　实习教学是高等工科院校一个重要的实践环节,是大学生获得工程师的一个重要基本训练过程。 　　而路基路面工程的实践性极强,通过生产实习,可以大大提高学生的动手能力、运用理论知识解决实际问题的能力等综合素质。路基路面工程生产实习环节教学体系可分为四个部分: 　　第一部分:课程设计。主要是针对课程的重点和难点内容而设置的实践性环节。在路基路面工程课程设置中,有很多方面的设计,比如路基设计、路基防护工程设计、挡土墙设计、路面结构设计以及路面排水系统设计等。组织学生进行该类设计的目的,在于加深学生对路基路面工程中的某一单项工程的认识与理解或进行单一方法、设计能力的的训练。主要培养学生对单项工程认知能力及实际操作能力。 　　第二部分:毕业综合设计。主要是针对该门课程进行全面系统的了解、熟悉和掌握。毕业设计的目的是总结和检验学生在学期间的学习成果,培养学生综合运用所学基础理论、专业知识与技能,独立分析和解决问题的能力,使学生受到科学研究和工程设计的基本训练,达到专业素质培养目标的要求。同时还要着重培养学生分析问题、解决问题和独立工作的能力,并培养学生勤奋、求实、团结协作、勇于创新等优良品质。 　　第三部分:课程实习。主要是通过实习了解和掌握上课过程中的一些大型施工环节及构造,加深对理论方面的理解。通过路基路面课程实习,使学生从课堂教学中得到的理论知识获得实际的验证,将课本上对各种路基路面材料、结构及施工工艺的初步认识与工程实际联系起来,融会贯通,以巩固和加深学生对《路基路面工程》课程内容的消化、理解,并通过对路基路面施工工艺、施工设备和质量控制等问题的实地认识和分析,培养学生认识和分析工程实际问题的能力,将所学路基路面设计的基本原则和方法与工程实际相联系,熟悉路基路面的主要施工工艺和质量控制手段,促进学生对路基路面施工现场的初步认识,以提高学生的综合素质和教学质量。 　　第四部分:毕业实习。锻炼自己的动手能力,将学习的理论知识运用于实践当中,反过来还能检验书本上理论的正确性,有利于融会贯