第一章概说[001].pptVIP

由其TTEST()函數所獲得之P值為0.023α=0.05，故將棄卻甲班成績≦乙班成績之虛無假設。也就是說，在α=0.05之顯著水準下，甲班平均成績優於乙班平均成績。 同樣之例子，若使用『資料分析』，其處理步驟為：（詳範例Ch11.xlsx『T-TEST4』工作表） 切換到『資料』索引標籤, 點選『分析』群組『資料分析』鈕, 於『分析工具』處選「t檢定：兩個母體平均數差的檢定，假設變異數不相等」 按 鈕 於『變數1的範圍』與『變數2的範圍』設定兩組資料之範圍（B1:B8與C1:C11） 於『假設的均數差』輸入0，兩均數若相等其差為0 點選「標記(L)」（因兩組資料均含『甲班』、『乙班』之字串標記） α維持0.05 設定輸出範圍，本例安排於目前工作表之E2位置 按 鈕結束，即可獲致檢定結果 由於本例是在檢定甲班平均是否大於乙班平均，故為一右側單尾檢定。依此結果：自由度為14，t統計值2.183單尾臨界值1.761（F11處之P值0.023α=0.05，同於B15），故得棄卻甲班平均成績≦乙班平均成績之虛無假設，接受甲班平均成績＞乙班平均成績之對立假設。 馬上練習 假定，兩地區之所得變異數不同。若α=0.05，範例Ch11.xlsx『T-Test變異數