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运用分离定律相关结论解答自由组合定律问题 　　基因的自由组合定律研究的是控制两对或多对相对性状的基因位于不同对同源染色体上的遗传规律。近几年的高考中，考查自由组合定律的试题屡见不鲜，其中考查亲子代基因型、子代表现型的推断以及相关几率计算的题也不在少数，而且考查方式也是多种多样。由于控制生物不同性状的基因互不干扰，独立地遵循基因的分离定律，因此在解答这类问题时，如果基因分离定律的相关结论掌握得比较好的话，利用分离定律的相关结论，再借助一定的数学知识，不仅可以简化解题步骤，而且计算简便，速度快，准确率高。?? 　　 　　一、 基础知识?? 　　 　　1． 基因分离定律的相关结论（设显性基因为D，隐性基因为d）?? 　　（1） 基因型为Dd的个体通过减数分裂产生D、d两种类型的配子，且D∶d=1∶1；基因型为DD或dd的个体只产生D或d一种类型的配子。?? 　　（2） 一对性状遗传的几种情况?? 　　2． 概率的基本运算法则――乘法定理?? 　　两个或两个以上独立事件同时出现的概率是它们各自概率的乘积。如豌豆豆粒出现“黄色”同时又出现“圆粒”的概率是它们各自概率的乘积。?? 　　3． 乘法分配率：两个数的和与一个数相乘,等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。即：a(b+c)＝ab＋ac。?? 　　 　　二、 解题步骤?? 　　 　　1． 先确定此题中控制两对或两对以上相对性状的基因位于不同对同源染色体上，即遵循基因的自由组合定律。 　　（为了节约篇幅，本文中所举例题都遵循此定律，在做试题解析时，此步略过。）?? 　　2． 分解：将题中所涉及的两对或两对以上的基因或性状分离开来，一对对单独考虑，然后用基因分离定律的相关结论进行研究。?? 　　3． 组合：将上述研究结果按一定方式进行组合或相乘。?? 　　 　　三、 应用举例 　　 　　1． 已知某生物体的基因型，求其产生的配子的种数、类型及某一种类型的配子出现的几率。?? 　　例1 基因型为 AaBbCC的个体进行减数分裂时可产生种类型的配子，它们分别是，产生基因组成为AbC配子的几率为。（注：三对基因分别位于不同对同源染色体上）?? 　　解析 分解：将AaBbCC三对基因拆开，利用分离定律一对一对进行研究，即：?? 　　Aa→A和a 两种配子，A出现的几率为12；?? 　　Bb→B和b 两种配子，b出现的几率为12；?? 　　CC→C 一种配子，C出现的几率为1。?? 　　组合：产生配子的种数=2×2×1＝4（种）。?? 　　产生配子的类型为(A+a)(B+b)×C即ABC、AbC、aBC、abC。?? 　　产生AbC配子的几率＝12×12×1=14。?? 　　2． 求基因型的几个问题。?? 　　（1） 已知后代的某些遗传特征，推亲代的基因型。?? 　　例2 豚鼠的皮毛黑色（D）对白色（d）为显性，粗糙（R）对光滑（r）为显性，现有皮毛为黑色光滑与白色粗糙的豚鼠杂交，其后代表现型为：黑色粗糙18只、黑色光滑15只、白色粗糙16只、白色光滑19只，则亲本的基因型为。?? 　　解析 分解：把两亲本的表现型拆开利用分离定律一对一对进行研究：?? 　　黑（D_）×白（dd）→黑∶白=（15+18）∶（16+??19）≈??1∶1，可 　　推知该亲本对应性状的基因型分别为Dd和dd。 　　光（rr）×粗（R_）→粗∶光=（18+16）∶（15+??19）＝??1∶1，可 　　推知该亲本对应性状的基因型分别为rr和Rr。?? 　　组合：根据亲本的表现型把以上结果组合起来，即可得出两亲本的基因型分别为Ddrr和ddRr。?? 　　（2） 求子代基因型的种数、类型及其比例以及个别基因型个体出现的几率。?? 　　例3 已知基因型为AaBbCc与aaBbCC的两个体杂交，子代能产生种基因型的个体，其基因型分别是，比例为。子代中基因型为AabbCC个体出现的几率为。?? 　　解析 分解：Aa×aa→Aa+aa两种基因型的个体，比例为1∶1，产生Aa的几率为12；?? 　　Bb×Bb→BB+Bb+bb三种基因型的个体，比例为1∶2∶1，产生bb的几率为14；?? 　　Cc×CC→CC+Cc两种基因型的个体，比例为1∶1，产生CC的几率为12。?? 　　组合：子代基因型的种数＝2×3×2＝12（种）。?? 　　子代基因型的类型由(Aa+aa)(BB+Bb+bb)??(CC+??Cc)按乘法分配率展开即得；?? 　　子代各基因型所占的比例＝(1∶1)(1∶2∶1)(??1∶1??)，按乘法分配率展开；?? 　　子代基因型为AabbCC个体出现的几率＝12×??14×??12=116。??