运用思维建模法剖析一道关于视超光速中考实验试题.docVIP

运用思维建模法剖析一道关于视超光速中考实验试题 　　摘 要：初中物理实验考题的创新是各地中考试题改革的热点。本文以2017年泰州市一道关于视超光速的中考实验试题为例，运用思维建模的方法对该题的选题素材、命题技术、解题技法等方面作了剖析，并对与之相关的教学问题进行反思。 　　关键词：实验；思维建模；中考试题；视超光速 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）3-0043-3 　　中考实验试题对初中物理实验教学有评价和导向双重功效，中考实验题考查方式的创新揭示着义务教育阶段实验教学的改革进程和发展方向。为了引导实验教学走上学生自主的真实验和真探究，中考实验试题越来越多地注重考查学生的思维能力。 　　在科学中，模型是对物体、事件、系统、过程、物体或事件间的关系等真实世界的表征；建模是构成或修改模型的动态过程[1]。对基于模型的问题解决能力的评价，是中考实验思维能力考查的新热点。例如，2017年泰州市中考物理试卷中一道关于视超光速的试题，考查了速度测量中的思维模型和基于建模的问题解决能力。 　　1 试题呈现 　　据天文观测，室女座一类星体向外喷射出超光速喷流，震惊科学界。近期谜底揭开，“超光速”只是一种观测假象。如图1所示，喷流用6年时间从A点喷射到5光年远处的B点，其喷射的实际速度为_______c；当喷流到达B点时，喷流在A