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跨境电商背景下技工院校电子商务英语课程体系构建 　　摘 要 随着跨境电商的不断兴盛，电子商务专业技能人才越来越受青睐。技工院校作为技能人才培养的主阵地，如何培养语言技能和电子商务知识紧密结合的综合性人才值得探索和创新。本文以电子商务英语课程体系的构建为例，探讨跨境电商专业英语人才的培养。 　　关键词 电子商务英语 课程体系 跨境电商 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.014 　　Construction of E-Commerce English Curriculum System in Technical 　　Colleges against the Background of Cross-border E-commerce 　　HOU Feina 　　（Guangdong Southern Technician College， Shaoguan， Guangdong 512023） 　　Abstract With the continuous prosperity of cross-border e-commerce， the professional skills and talents of electronic commerce are becoming more and more popular. As a main position of skilled personnel training， mechanic colleges and universities， how to cultivate comprehensive talents with close combination of language skills and e-commerce knowledge is worth exploring and innovating. This paper， taking the construction of E-commerce English course system as an example， discusses the training of professional English talents in cross-border e-commerce. 　　Keywords E-commerce English； course system； cross-border E-commerce 　　跨境?子商务是通过电子商务平台达成交易、进行支付结算，并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。它打破传统外贸模式，成为我国经济新的增长点。高素质技能型电子商务英语人才的培养是保障和促进跨境电子商务发展的必然要求。在全球经济一体化和国家“一带一路”建设的大背景下，电子商务人才的需求越来越旺盛。为适应国家开放型经济发展对各层次商务人才的需求，技工院校需要以学生为中心，以能力为目标，以实践为导向，以满足企业需求为目的，构建集各种优势课程要素为一体的独特的电子商务英语课程新体系。 　　1 目前技工院校电子商务英语课程体系中存在的问题 　　1.1 教材单一、教学内容陈旧 　　目前技工院校普遍存在高级技工和中级技工使用同一本教材的现象，甚至不同专业使用相同的教材，如电子商务专业和幼儿教育专业用同一种英语教材，且很多是直接使用高等院校或者高职高专院校的教材，无法满足技工院校教学要求。目前电子商务英语教学依然采取传统的以学生对课文的阅读为主，教师的授课内容就是讲解课文与相关商务理论，这种只关注课本内容的单模态教学方式枯燥无比，容易造成学生被动学习，缺乏兴趣。 　　1.2 教学模式、评价方式单一 　　在电子商务英语课堂上，教师授课基本在教室内完成，教师过于依赖教材，专注于对课本的讲解，学生被动学习，参与度低，只通过阅读课文或听讲完成学习任务。这种以教师为中心、以教材为绝对权威的教学已经被证明教学效率低下。电子商务英语课程现行的主要考核方式是通过书面的期末考试来考察学生的阅读、选择、填空等应试能力。这种考核方式单一，主要是用分数来计算学生的期末成绩，而非判断学生的语言能力和利用语言转化为职业的能力。而且只关注一次性的评价考核，忽视学生的个体差异，很难激发学生的学习兴趣，对部分学生的英语学习是严重打击。因此学生的学习动力就是为了参加期末考试，考试结束了，电子商务英语的学习也就结束了。这种单一的评价方式弊端明显。 　　1.3 缺乏相应的实训设备 　　传统的商务英语课程以学生对课文的阅读为主，教师在课堂的任务是讲解课本与相关商务理论，在实践层面，缺乏现代化的语言学习中心和数字化的多媒体语言训练室，没有实