语文高考复习专题诗词鉴赏专题突破.ppt

再 见 高 考 要 求 《考试大纲》对古代诗词鉴赏的具体能力要求是： 鉴赏评价 D 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 1.时代分布： 唐宋领风骚。08年高考诗歌鉴赏共涉及21首诗歌，选用唐代诗歌5首，宋代11首，金代1首，元代2首，明代2首。07年诗歌鉴赏共涉及24首诗歌，唐宋共占15首。 2.体裁分布： 律、绝是重点。08年高考诗歌鉴赏，律诗7首，绝句8首，词4首，曲2首。07年选用绝句11首，律诗6首。 3.题材分布： 写景咏怀为主。08年21首诗中，写景诗6首，咏怀诗8首，咏物诗3首，怀古诗2首，送别诗2首。 2008年高考诗歌鉴赏题特点： 4.作者分布： 选诗以非名家为主，名家的诗以非名篇为主。名家的诗作中，只有李白的两首诗是可称名篇，其他的都是较冷门的诗歌。 5.考点分布： 各地诗歌鉴赏题的考点分布比较全面。从今年的试卷看，考查思想情感的有7套，考查艺术手法的有13套，考查内容的有8份套，考查语言的有6套，另外考查情景关系的有3套，考察形象分析的2套。 1．要注意整体鉴赏题。07年高考，大多是针对某一“点”的题目，而今年，注重对“面”的考查，整体鉴赏的题目明显增加。就诗歌而言，整体把握思想意蕴，情感基调是鉴赏的前提，是重中之重。复习时要高度注意。 （今年考了7套：【福建卷】请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。【江西卷】请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。【辽宁卷】这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。【北京卷】一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。【重庆卷】宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。【四川卷】从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。【全国卷Ⅱ】这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。） 2008年高考诗歌鉴赏题分析启示： 2．复习要全面。从考点分布看，今年各地诗歌鉴赏题的考点分布比较全面。一定要练好基本功。这个基本功表现在对诗歌感情、手法、语言、意象的分析上。诗歌鉴赏考查的重点是对诗歌内容的整体把握，即了解诗歌的内容，分析诗歌的手法，把握作者的情感，这是诗歌鉴赏的核心要素，平时一定要注意落实。 3．要强化答题类型意识。要从设问的考点和角度，规范答题思路。哪一类型的题，怎样入手，如何展开，都应有章可循。最好的参照物就是高考题的答案。 4．要注意山东未考，它省已考的题目。要从设问的考点，设问的角度两方面准备。 5．诗歌训练材料要以唐宋诗词为主，以律诗绝句为主，写景咏怀为主。唐宋是巅峰，登顶必定一览众山小。 诗歌 生活 诗人 意义 读者 提供 资源 含情 创作 巧妙 鉴赏 凝结 寓意 诗歌关系图 古人云：诗言志。 “志”是指志向、报负、愿望、情怀等。因此要鉴赏诗歌，我们应该设法研究诗歌创作时的历史背景、作者的际遇以及情感抱负。 一、知人论世 古诗词鉴赏方法指导 例：读陈子昂的《登幽州台歌》，选出分析不当的一项： 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 A、作者由燕国遗迹想到思贤若渴的燕昭王，再联想到当今嫉贤妒能的君臣。这里“古人”和“来者”是专指诸如燕昭王这样的一些善于招贤纳士的当权派人物。 B、上面两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼远眺，写出空间的辽阔。 C、在广阔无垠的背景下，第四句描绘诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。 D、本诗基调慷慨悲凉，表现诗人失意的境遇和苦闷的情怀。天地悠悠，人生苦短，故全诗充满了一种消极厌世的情绪。 ( ) D 陈子昂才高气傲，终其一生上进心不退，好侠好勇之气不消。他生活在武则天时代，虽曾受赏识，但政治见解并未被接纳，陈子昂非常失望，英雄难酬壮志，是古代不得志的文人的典型代表。 38岁时，陈子昂奉命随建安王东征契丹，因与建安王意见不合，受排挤、贬降。眼看报国宏愿成泡影，很悲愤。极度苦闷中他登上幽州台，追思千年前燕国君臣相得、风云际会的往事，心潮澎湃，难以自已，一股酸楚由心而发，冲旋而上，侠气铮铮的硬汉也泪水滂沱，不能自控。 首先要理解诗歌所写的内容，如写了什么景，咏了什么物，然后再体会作者抒了什么情，言了什么理。 二、把握意象 古诗词鉴赏方法指导 一些常见意象的寓意 菊花 — 高雅 莲花 — 高洁 杨柳 — 惜别 月光 — 思念 落叶 — 失意 春风 — 得意 浮云 — 飘零 落日 — 惆怅 冬雪 — 冷峻 秋雨 — 忧愁 鸿雁 — 思远 流水 — 叹惋 落花 — 感伤 大漠 — 苍凉 旷野 — 凄清