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通信电子与信息类专业系列课程改革初步探索 　　摘 要 在分析通信电子与信息类专业系列课程教学的现状和存在问题的基础上,提出了加强计算机仿真技术在专业课和专业基础课中的应用,并且给出了利用计算机实现培养学生专业知识能力的途径，以及如何使得学生利用现有的实验平台将理论与实践以及应用有机地结合。 　　关键词 通信与电子信息专业；课程改革；计算机仿真技术；实验平台 　　 　　信号与系统、数字信号处理、通信原理、DSP基础与实践、EDA技术与数字系统设计这几门课程是通信和电子信息专业的重要技术基础课和专业课,这些课程不仅在理论上,而且在实践上有着密切的内在联系,其教学内容所涵盖的基本概念、基本理论、基本方法及实践技能,对学生专业基础知识的掌握、实践能力的培养和综合素质的提高至关重要。为了进一步深化教学改革,切实提高教学质量,增强学生的综合能力,对这一系列课程的教学内容、教学方法、教学手段作深入细致的研究和探讨,并将这种改革的探索努力付诸实践是很必要和及时的。 　　 　　一、课程的现状与主要问题 　　 　　信号与系统课程是通信与电子专业的基础，对于学生在今后的工作与科研中分析问题和解决问题具有很重要的意义。目前本课程在教学中主要存在下列的问题:①存在随着通信产业以及科研的迅速发展使得教学内容的逐渐增多、并且教学的要求也日益提高，但是教学学时却不断减少的矛盾；②还有信号与系统与前面工科的数学基础积分变换和后继的数字信号处理的衔接关系的模糊,以及在计算机软件例如matlab或者systemview仿真实验的欠缺等问题。 　　数字信号处理和通信原理两门专业技术课程,这两门课程的共同特点是理论基础比较复杂,其中有一些内容老师难教,学生难懂,并且实践环节要求比较高。学生在学习理解了理论推导、弄清楚算法原理之后,还应该利用自己已经掌握的计算机编程能力实现这些算法,才能达到教学目的和要求。并且随着通信产业以及科技的发展的需要,其技术的实现主要是以算法为核心,强调通过计算机仿真技术来进行在信号的分析以及数字化处理方面算法的应用,但目前的实际情况是学生对于解决专业基础课和专业课具体问题运用计算机仿真技术的能力严重匮乏。目前尽管已经加强了对C 语言的教学和实验以及实践,但是许多学生基本上不能独立完成一个专业课程的典型算法的编程和调试,学生运用计算机语言编程来解决专业基础课和专业课中具体问题能力缺乏, 不能适应新时代的教学要求以及今后的工作和科研的需要； 另外MATLAB 语言没有发挥应有的作用。目前MATLAB 既是一种直观、高效的计算机语言,同时又是一个科学计算平台,它为数据分析和数据可视化、算法和应用程序开发提供了最核心的数学和高级图形工具[1]。和其它常用的高级语言相比,语法语句简单、编程效率高、易学易懂,更重要的是具丰富的绘图功能,使计算结果可视化。正是由于MATLAB语言的各种优势和特点,在国内外的许多高等院校里,MATLAB 已成为学生必须掌握的基本技能,在设计研究单位和工业部门,MATLAB 已经成为研究和解决各种具体工程问题的一种标准软件。而我校的现状是:有些专业到目前为止尚未开设MATLAB 语言,即使有的专业已经开设,要么往往先于专业基础课和专业课, 任课教师不了解如何将MATLAB 的具体命令或函数应用于后续的课程内容中,学生也没机会了解信号处理和通信原理等专业工具箱里的函数功能,更无法理解程序运行结果的意义,使语言教学与实际应用脱节,在后续的专业基础课和专业课应用MATLAB 语言时,学生仍不能运用自如；要么就是学完专业课和基础课以后再由一个教师专门教授matlab，这个时候学生们只是为了的学分而已，很少有学生会专门去应用matlab来编写以前的一些理论算法进行验证。 　　DSP(Digital Signal Processor) 是专门为实现数字信号处理算法设计的特殊的微处理器[2],由于具有哈佛结构、流水线操作、硬件乘法器、特殊的寻址方式等特点,使复杂的算法得以实时实现。目前DSP 已经成为数字信号处理技术实现的主流产品。DSP的学习、理解、应用离不开一个实践环境,否则,事倍功半,教学效果大打折扣。因此,我们在开设DSP 原理课程的同时,还应当开设DSP 的实验课。 　　EDA课程[3]是主要讲述FPGA和CPLD的一些基本的原理与构架，给出在硬件设计方面在电源电压以及下载匹配方面的一些基本概念以及如何选型以及目前的主要趋势；在此基础上可以选择一门硬件编程语言VHDl或Verilog HDL来进行讲述。目前主要有三家公司的产品占很大的市场份额，分别为Lattice，Xilinx和Altera公司。有专家指出，今后高速DSP/CPU加FPGA技术的发展趋势，将是以系统芯片为核心，信息处理速度将到达每秒几十亿次