王老师幻灯片.pptVIP

（3）孩子很马虎 4.思维滑动，反复出错 A、找到“马虎点” B、建立纠错本 C、遇到这类地方，闭上眼睛， 数几个数，然后再睁开眼睛 提示自己，经常训练，得到改善。 * （4）孩子学习偏科 文 理 文 理 X √ * 偏科分类： 原发性（从小就发现，孩子在某一方面比较突出，另一方面不行，比如语言方面有优势，数学从小不好，这个可能与遗传有关） 后发性（学生本来不偏科，结果出现偏科，原因：漏洞拓展、失败感拓展、师生关系紧张） * 教会孩子学习 ——掌握正确的学习方法 主讲老师：王莉 * 树立正确的学习观念 家庭教育经常遇到的问题 如何给予正确的指导 讲座导航 * 在教育孩子成长过程中，我们 是否常有下面的问题呢？ 1 孩子认为学习目的是为了家长（13岁乐乐） 2 孩子对学习无兴趣，一拿书就烦燥不安 3 孩子很努力，但总是不能取得进步（晨晨） 4 你的PPT只讲一个重点，不要试图在某个PPT中既讲技术，又讲管理。 孩子要家长不断提醒，成绩才稍有起色 * 学 习 目 的 学 习 兴 趣 学 习 方 法 学 习 习 惯 * 一. 树立正确的学习观念 父母的学习态度影响孩子 学习是进步的阶梯 轻视学习等于毁灭自己 * 人最要的素质是学会学习 学会学习 A B C D 学会做事 学会合作 学会发展 * 孩子的责任—— 认真对待学习 2.学业是孩子的工作 家长的责任—— 挣钱养家糊口 * 3、学习是获得美好人生的钥匙 收入高低 生活质量的优劣 教育 水平 * 4、有长远而清晰的学习目标 心理发展过程 安全感 自信、自尊 对他人的基本信任 出生 1个月 6个月 18个月- 36个月 弱小感、是否可爱？ 不安全感 依恋-分离焦虑：恐惧 控制：仇恨 幸福感 无所不能 理想化： 他人、自我 自主感 自信、自尊 * 儿童发展心理学家研究证明： 0-2岁：学习是刺激 3-7岁：右脑发育 7-11岁：左脑发育 15岁：左脑高速发展 16岁：左右脑平衡发展 重点：5-10岁，让孩子喜爱看书，让孩子喜欢音乐、钢琴、画画，让孩子体验学习的快乐，因为人总会做快乐的事 * 左脑：主理性，擅长分析逻辑，判断什么应该、什么不应该的标准靠左脑 右脑：主感性，感性不分对错，脑神经学以及心理学研究， 感性扮演的角色非常重要。 * 4、有长远而清晰的学习目标 家长要定期进行联想，通过提问方式帮助 孩子看的长远一些。 * 5、谁笑到最后谁笑得最好 当孩子成绩不理想，父母应做到： 不指责 不气馁 用理性的话鼓励孩子 * 6、家庭学习环境 爸妈自己都不学习，只知道叫我学习，真烦！ 家长的学习态度 孩子对学习的看法 影响 * 7、家长和老师成为伙伴 家长 老师 家长对老师的协助， 可以让老师更加有信心地教育孩子。 * 1 上课不注意听讲 二. 家庭教育经常遇到的问题 2 3 4 不完成作业 马虎 偏科 * 三. 如何给予正确的指导 （1）不注意听课有两种类型 A：一般性，几乎每个学生都有不注意听讲走神的时候 B：严重不注意听讲， 即经常性、持续性、 弥漫性公然性（屡教 不改，令老师无法忍 受的一类） * 孩子不注意听课原因探究 用自己的姿态和习惯听讲，但姿态与其他同学差别较大，很不“标准”被老师误解 1 2 早就会了，听得不耐烦 3 课外有人给一对一授课，他不想听 4 喜欢自学，读书研究，是视觉学习者 * 孩子不注意听课，成绩很差，怎么办？ 点燃他心中希望之火、少批评、 多发现孩子闪光的地方。 1.对学习失去信心 * 孩子不注意听课，成绩很差，怎么办？ 补漏洞，先补最有希望的， 找到学习的感觉，然后 学会移植。 2.基础太差，无法集中注意力 * A、停止电视和卡通书 B、与孩子说话，发表观点主张 C、每天督促孩子大声朗读10分钟 严肃作品，坚持1年 D、少批评，多引导，先降低标准 3.习惯性懒惰 孩子不注意听课，成绩很差，怎么办？ * 孩子不注意听课，成绩很差，怎么办？ 精神状态不萎靡，也不懒惰， 品德不差，智商也不低，偶尔 还有突出表现，就是不注意听讲， 成绩不好，考虑智力类型与众不 同，家长最好请专家，找到适合 他的学习方法。 4.智力类型与众不同 * （2）不完成作业，让家长头痛 书写障碍 懒惰、靠小聪明学习 作业障碍太多， 无法写作业 不喜欢这个老师 1 2