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4.研究目的与内容 (1)目的：本课题研究所要解决的具体问题，要获得对哪些教育现象及现象之间相互联系、因果关系的认识。预期的研究成果。 (2)内容：从哪几个方面、几种角度去研究。研究的具体内容是什么？要探讨哪些解决研究目标具体办法。 * 本课题通过对学习行为管理的深化研究，探索基于社会性发展的幼儿区域活动学习行为管理的一般流程，描述幼儿区域活动中的学习行为，设计与之相适应的区域活动材料，总结教师介入与指导的方法与策略，从而促进幼儿良好地社会性发展，同时使学习行为管理研究系统化。 根据研究目的，本课题主要研究以下内容： （1）研究基于社会性发展的区域活动的设计，包括主题设计、材料投放、环境创设等。（2）研究基于社会性发展的区域活动的管理，包括规则的制定、入区卡的设计与摆放、活动说明、协调区域、评价总结等。（3）研究幼儿区域活动学习行为的观察、分类与行为描述、观察的一般流程。（4）研究幼儿区域活动中教师的介入时机、引导方法与策略、以及例外管理。（5）研究基于社会性发展的幼儿区域活动学习行为管理的一般流程。 * 文献法：参阅有关文献，搜集、筛选、整理资料 观察法：对研究对象进行考察，搜集有关资料 调查法：就某些问题开展调查、座谈、问卷、抽样 统计法：抽取样本，进行统计，分析结论 实验法：精心处理和控制自变量，收集因变量的测量结果 比较法：根据标准，比较异同，探求规律 (1)研究方法 5.