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软件工程课程几种教学方法探讨 　　摘要：软件工程是计算机专业学生必修的核心课程之一。结合软件工程课程的教学实践，提出了多种教学方法，分析了其主要特点，并举例探讨了其在软件工程课程教学中的应用。软件工程课程教学要注意合理采用多种教学方法，以期达成良好的教学效果。 　　关键词：计算机课程；软件工程；教学方法 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）26-0119-02 　　Discussion on Several Teaching Methods of Software Engineering Course 　　LI Xiao-bo， YE Zhen， ZHU Hong-bin 　　（College of Engineering and Design， Lishui University， Lishui 323000， China） 　　Abstract： Software engineering is one of the core courses for computer major students. Combined with the teaching practice of the software engineering course， several teaching methods were put forward， and their main characteristics were analyzed. The teaching of software engineering course should pay attention to the rational use of a variety of teaching methods， in order to achieve a good teaching effect. 　　Key words： computer courses； software engineering； teaching methods 　　1 引言 　　软件工程是计算机科学与技术专业本科生必修的核心课程之一，是指导学生按照工程化、标准化和规范化的方法开发软件系统的一门课程。要求学生通过本课程的学习，能够掌握软件工程的基本概念、方法和理论体系；熟悉软件设计与开发的基本过程；了解软件项目管理、软件维护等方面知识；提高学生编写相关技术文档的能力，分析和解决问题的能力和团队沟通合作能力，达到理论联系实践的目的。 　　我院采用史济民等编著的《软件工程：原理、方法与应用》（第3版）作为软件工程课程教材[1]。该教材包括共14章的教学内容，第一章为绪论，主要综述软件和软件工程的基本概念，接着按上、中、下分3部分展开。上篇介绍传统的、基于结构化的软件工程技术，包括软件生存周期与软件过程和结构化分析与设计等2章内容；中篇介绍当前软件开发的主流范型――面向对象软件工程技术，包括面向对象与UML、需求工程与需求分析、面向对象分析、面向对象设计和编码与测试等5章内容；下篇介绍软件工程管理与环境方面的知识以及软件开发的新进展，包括软件维护、软件复用、软件工程管理、软件质量管理、软件工程环境和软件工程高级课题等6章内容。 　　软件工程是一门理论性和实践性都要求较高的课程。在该课程的传统教学中，主要存在以下几个问题：（1）理论知识难讲难懂。在理论教学环节，通常由教师在课堂上讲授理论知识，大部分学生听完后还是似懂非懂，只能粗浅了解一些理论知识；（2）不重视课程的实践教学。适合学生使用的实验项目少，学生实验效果不理想；（3）理论和实践脱节。学生很难将课堂上的理论知识和实际工程应用联系起来，并用于实践中[2]。教师普遍觉得课程难以讲授，而学生容易感到枯燥、乏味，对该课程难以产生真正的兴趣。因此，文中提出了实际教学过程中涉及多种教学方法，对其主要特点进行了介绍，并探讨了其在软件工程课程教学中的实际应用，希望对提高软件工程课程的教学效果有所裨益。 　　2 案例教学法 　　案例教学法（case-based teaching）是以案例为基础的一种教学方法[3]。作为与传统的教学方式不同的教学方法， 在案例教学中，教师根据课程的特定教学目的，引用与课堂知识点紧密相关的典型案例，设置若干教学问题，创设问题情境，引导学生运用所学知识对问题进行综合分析，进而提出各种解决问题的方案，从而激发和调动学生主动学习的热情和积极性。该教学法的运用，一方面能够提高学生分析问题和解决问题的能力，另一方面也有助于培养学生的表达能力和团队合作能力。 　　案例的设置和选取应考虑到以下方面：1）明确的目的性。案例应与授课目标紧密相关，不能偏离授课内容；2）客观真实性。尽量采取实际工程