第3课《给物体分类》.docVIP

湘科版小学科学一年级 第3课 给物体分类 一、教学目标 1．认识物品的外部特征。知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。 2．在观察比较的基础上，分别经历给定标准、自定标准的分类过程，在教师指导下归纳分类方法，提升观察、比较、分类能力，渗透归纳方法。 3．逐步形成细致认真的习惯，乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。 二、教学准备 分组实验材料： 每组5根不同颜色铅笔：带橡皮头的铅笔（削尖的与未削的）各一支； 普通铅笔（削尖一支，未削的2支）。 可选择书上的四个杯子，也可以选择每组四个容器：一次性纸杯，一次性小塑料杯；带盖透明圆筒，带胶塞玻璃试管。 三、教学重点 在观察比较的基础上，分别经历给定标准、自定标准的分类过程，经历一些简单的分类活动，初步学习分类方法，为今后的思维方法的训练打下基础。 四、教学难点 体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。 五、课时安排：1课时 六、教学过程 一、教学导入 1．教师出示按教材准备好的五支铅笔：“今天老师给同学们带来了同学们的好朋友铅笔，本节科学课我们就来找出它们的不同和相同，给它们分类。 2．板书“给物体分类”。 二、活动一 认识分类 1．“同学们，我们一起来找找它们的不同和相同？” 学生会从整体上关注铅笔的某一特征（颜色、粗细、长度等）去比较，也会从铅笔某一局部特