运用情感效应 加强班主任队伍管理.docVIP

运用情感效应 加强班主任队伍管理 　　中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)20-056-02 　　 　　心理学研究表明,一个人的情感会激发起周围人产生相同的情绪体验,这种由情感的相互影响而产生彼此相同的情绪体验,称之为情感的感染作用。我们又把这种情感的感染作用称之为“情感效应”。当代情感心理学研究表明,情感除了动力性功能外,更重要的是它本身就是个体心理健康的核心内容和重要指标,有着其它心理素质不可替代的作用。 　　随着现代化步伐的日趋加速,班主任队伍建设也日渐规范化、科学化。建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍,对培养人才有着不可低估的意义。无论是校级领导、还是学校中的中层管理人员,都应根据每位班主任的身心特点,在教育管理中加大感情的投入,实行“人情味”管理,调动他们工作的积极性,最大限度地提高教育管理的效益。 　　那么,如何在班主任队伍管理中形成积极的“情感效应”呢? 　　首先,在对班主任队伍管理过程中,要做到尊重和信任班主任。 　　俗话说:“信任就是力量”,“信任就是最高的奖赏。”在学校的管理中,对班主任的信任会产生一种巨大的精神力量。他不仅可以结成一个坚强的战斗集体,而且能极大地激发出每个人的内部动力。管理者要有意识地让班主任参加校内外重大的教育教学管理和科研活动,在参与中感受尊重和信任。古语有言:“士为知己