合格指标释义-华农吴平-广东第二师范学院.PPTVIP

合格评估指标体系解析 6．学风建设与学生指导 以学生为主体 体现人本教育理念 新建本科学校的生源特点 强化对学生的服务与指导 二级指标： 合格评估指标体系解析 （6.1）学风建设 观测点：政策与措施 学习氛围 校园文化活动 政策与措施：规章制度 目标措施 具体内容 组织保证 经费支持 成效明显 学习氛围 自习状况 听学术报告的人数和效果 校园文化活动 课外科技活动 课外文体活动 合格评估指标体系解析 （6.1）学风建设 观测点：政策与措施 学习氛围 校园文化活动 激励学生参加课外科技活动的活动平台具体措施 有组织、有计划、有场地、有经费 长时间、系统地参加其中一项或几项的学生人数 约占当年学生总数的40%左右 学生社团活动 活跃程度 作用 合格评估指标体系解析 （6.2）指导与服务 观测点： 组织保障 学生服务 学生管理工作体系建设 学生管理制度建设及执行 学生工作队伍建设 教师参与指导的措施 效果 学习指导职业生涯规划 创业教育指导就业指导 心理健康咨询 特困生资助 毕业生跟踪调查机制 合格评估指标体系解析 （6.2）指导与服务 观测点： 组织保障 学生服务 每个班级配有兼职班主任或指导教师 按师生比1:200设置一线专职辅导员岗位 1:5000比例配专职从事心理健康教育的教师 且不少于2名 合格评估指标体系解析 7．教学质量 二级指标：德育 专业知识和能力 体育美育 校内外评价 就业 合格评估指标体系解析 （7.1）德育 观测点：思想政治教育和思想品德 思想政治教育方法 学生的思想政治水平 满意度 思想品德 热爱祖国、勇于奉献、诚实守信、遵 纪守法的良好品质 正确的世界观、 人生观、价值观，参与社会公益活动 的积极性 社会责任感 合格评估指标体系解析 （7.2）专业知识和能力 观测点：专业基本理论和技能 专业能力 掌握与应用能力 从事所学专业相关工作的基本能力 了解学校对学生知识结构、能力培养的总体设计 了解课程开设情况 学校的文化科技氛围 学生的实际状况和所反映的实际水平 合格评估指标体系解析 （7.3）体育美育 按教育部和国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知（教体艺[2007]8号），测试大学生体质健康标准合格率为85%及以上 群众性体育活动 学生良好的锻炼习惯，身心健康 艺术教育类课程 丰富多彩的群众性艺术活动 艺术熏陶，审美情趣和人文素养 合格评估指标体系解析 （7.4）校内外评价 观测点：师生评价和社会评价 走访、座谈、随机交流 满意度 社会对学校的办学水平和人才质量的评价 录取分数线纵向、横向比较 第一志愿录取率 用人单位、家长、校友等对毕业生的反映 合格评估指标体系解析 （7.5）就业 观测点：就业率和就业质量 应届学生的初次就业率是否能达到本地区高校平均水平（毕业当年8月31日前） 学校促进学生就业的措施以及效果 学生对就业工作的满意度 毕业生的就业岗位与培养目标的符合度 与所学专业的相关性 对就业岗位的适应能力、发展潜力 目 录合格评估指标体系的特点合格评估指标体系解析部分合格评估指标的调整说明 部分合格评估指标的调整说明 1、民办高校 2、医学类高校 3、艺术类高校 民办高校部分评估指标调整说明 1. 办学思路与领导作用 1.2 领导作用 增加一个观测点“领导体制” 基本要求： 领导体制健全，法人治理结构完善 学校董事会（或理事会）、校务委员会、党委会机构发挥了各自的职能 建立学校发展决策咨询机构并很好发挥了作用 建立了师生员工民主管理监督、建言献策的机制 民办高校部分评估指标调整说明 2. 教师队伍 2.1 数量与结构 生师比 自有专任教师数量不低于专任教师总数50% 专任教师计算方法：自有教师及外聘教师中聘期二年（含）以上并满足学校规定教学工作量的教师按1:1计入，聘期1-2年的外聘教师按50％计入，聘期不足一年的不计入专任教师数 对全日制在校自学助考生的计算方法按教育部发展规划司的规定执行 部分合格评估指标的调整说明 1、民办高校 2、医学类高校 3、艺术类高校 医学类高校评估指标的调整说明 2. 教师队伍 2.1 数量与结构 观测点“生师比”基本要求增加： 医学类专业（五年制、授医