(遵义专版)七年级数学上册1.2有理数课件(新版)新人教版.pptVIP

结论：数轴上与原点的距离是 2的点有两个，表示为－2和2；如果a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示为－a和a，我们说这两个点关于原点对称. 问题2：观察数轴，说出在数轴上与原点的距离是 2的点有几个？这些点各表示哪些数？设a是一个正数，数轴上与原点的距离等于a的点有几个？这些点表示的数有什么关系？ 像-6和6，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 -8的相反数是8，7的相反数是-7。 例如 问题3：你能再举出几组互为相反数的数的例子吗？ 小游戏：一个学生说出一个数，然后指定另一名学生回答它的相反数，两人再交换出题，比一比，看哪组回答的又快又准． 相反数：只有符号不同的两个数叫做互为 相反数.特别地，0的相反数是0. 如：5的相反数是－5；－7的相反数是－ (－7)； 若两个数a、b互为相反数，就可得到a＋b＝0 ； 反之，若a＋b＝0，则a、b互为相反数. 结论：正数的相反数是负数，负数的相反数是正数，0的相反数是0，a的相反数是－a. 教师解释： a可表示任意数——正数、负数、0，求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“－”号. 问题4：你能说出正数、负数和零的相反数分别是什么吗？a的相反数怎么表示？ 师生共同总结： 括号外的符号与括号内的符号同号，则化简符号后的数是正数；括号内、外符号异号，则化简符号后的数是负数. 问题5：如何进行符号化简呢？你能自己总结出简化符号的规律吗？ 说说你对相反数的认识？ 1.相反数的概念:只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数． 2.-a表示求a的相反数。 3.0的相反数是0. 4.若a+b=0，则a、b是互为相反数。 4.在一个数前面加上“－”号表示求这个数的相反数，如果在这些数前面加上“＋”号呢？ （在一个数前面加上“＋”仍表示这个数，“＋”号可省略．） 1．分别说出9，－7，0，－0.2的相反数． 2．指出－2.4， ，－1.7，1各是什么数的相反数？ 3． a 的相反数是什么？ （－９，７，０， 0.2） （ 2.4，1.7，－１） 写出下列各数的相反数： 6，－8，－3.9， ， ，100 ，0 . 5.－1.6是____的相反数，___的相反数是0.3． 6. 若 是负数___ 则 是 数；若 是负数，则 是_数． 1.什么叫做相反数？ 2.两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10 km，到达A，B两处，它们的行驶路线相同吗？它们的行驶路程相同吗？ 结论：它们的行驶路线不同，行驶路程相同. 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 两只小狗分别距原点多远? 大象距原点距原点多远? 观察下面数轴上的点，表示－3的点到原点的距离是多少？表示3的点呢？－2和2呢？ 例如，上面的问题中在数轴上表示－3的点和表示3的点到原点的距离都是3，所以3和－3的绝对值都是3，即|－3|＝| 3 |＝3．你能说说－2和2吗？ 绝对值：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|－a| 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ 相等 1．－2的绝对值是__，说明数轴上表示－2的点到____的距离是____个长度单位. 2．－0.8的绝对值是____ . 3.计算： 结合上面口答题结果，你能从中发现什么规律？ 教师引导，学生归纳： （1）一个正数的绝对值是它本身； （2）一个负数的绝对值是它的相反数； （3）0的绝对值是0. 不论有理数a取何值，它的绝对值总是正 数或0（非负数），即对任意有理数a， 总有 ≥0 小组讨论下面3个问题：（1）有没有绝对值等于－2的数？（2）一个数的绝对值会是负数吗？为什么？（3）不论有理数a取何值，它的绝对值总是什么数？ * 同学们在数学课上学习了很多种不同类型的数，你能举几个例子吗？ 观察黑板上的这些数，能否将所写的数按如下类型进行归类呢？ 正整数 零 负整数 正分数 负分数 所有正整数组成正整数集合，所有负整数组成负整数集合. 有理数：整数和分数统称为有理数 1.所有正数组成正数集合，所有负数组成负数集合．把下面的有理数填入它属于的集合的圈内： 2.指出下列各数中的正数、负数、整数、分数： 方法1：按定义分类： 你能对有理数进行分类吗？ 方法2：按性质符号分类： . . . . . . . . . 1.把下列各数填入相应的集合圈里： . . . 非正数集合 非负数集合 分数集合 整数集合 3.下列说法正确的有几个？ ①零是整数；