浅析班级管理的理论支持.docVIP

浅析班级管理的理论支持 班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量，任何一个好的学校都会把班级管理放在极其重要的地位。班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，班级管理是以班集体为基础展开的。因此，建设培养良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作成果的体现。 如何对班级就行管理和教育是班主任工作的一个重要方面。一个班级管理的好坏，不仅与学生的素质水平有关联，更与班主任的管理水平有直接联系。在具体的实践中，我们发现管理学知识被广泛应用在班级管理中。 《管理学》中有个概念叫“激励”。班主任在班级管理中都喜欢用激励的方法。的确，激励可以在激发学生学习动力、促进学生自我完善和班级发展中起到巨大的作用。从管理学的角度看，激励是管理者提高员工积极工作的动机水平的过程，动机是驱使人们完成其工作的内在动力。就班级而言，动机水平高的学生会努力完成学业和工作，效率也比较高，而动机水平低的学生学习工作的态度比较差，效率也比较低。因此，对于班主任而言，激励学生、提高学生的动机水平是很重要的管理目标。 管理学中的激励理论主要