科技课7常见现象2——文具盒.pptVIP

复 习 1、衡量小发明的三个标准： 2、开展小发明活动的步骤： 衡量小发明的三个标准： 新颖性：本地区 没有 相同 产品 方法 创造性：与 现有技术 显著进步 实用性：解决生活 实际问题 理解或接受、生产或制造、 使用或应用 问题： 来自于人们生存、生活、生产中的需求。 当需求与现实之间存在矛盾时，问题就产生了。 寻找需求：常 见 现 象 日本一个叫玉村浩美的女孩子，在卖 文具时，发现那些前来帮衬的人，不论男女老少，在购买各种文具小用品时，绝不会仅仅只买一件东西。这本来是个人人熟悉的现象，而机敏的玉村浩美小姐却从中得到启示。 买文具人的需求： 买的多件文具放在一起 现实情况： 买再多的文具都拿在手里，或放在袋子里 她联想到自己上学时，常因文具的杂乱而烦恼。为此，她的灵感来了，一个新颖的经营创意从脑海中奔腾而出。“对，来个文具组合！”从此以后，她把那些小小的文具放进一个设计精巧、轻便易带的盒子里，盒子的外表则印上色彩鲜艳和形象生动的图画。 以后，玉村浩美又进一步改善了文具组合：她在盒子里安上了电子表、温度计，使其功能趋于立体化，进而迅速打入世界文具市场。 请同学们举例：1、生活中的常见现象2、分析其中的需求和现实情况3、用一个发明来解