谈时事材料在高三历史复习中运用.docVIP

谈时事材料在高三历史复习中运用 　　近年来的高考历史试卷，以一年来发生的重大时事为背景进行命题，是一个显著特征。这类试题更加灵活地考查了学生的分析能力和对知识的运用能力，是高考命题的一个方向。加上时事材料具有时代气息浓，与人们的生活密切相关，反映大家普遍关注的问题等特点，是历史命题的依托介质，越来越为广大历史教师所重视。笔者认为在高三历史复习中巧妙地运用时事材料不仅能帮助掌握基础知识,而且能提高学生的解题兴趣和能力,也是对高考的一种预测。 　　2008年时事热点汇总如下： 　　3月14日，西藏自治区拉萨市发生的打、砸、抢、烧严重暴力犯罪事件。 　　纪念中国改革开放30周年。 　　2007年是纪念十月革命爆发90周年。 　　我们开启新的征程──两会。 　　嫦娥奔月，神话变现实。 　　北京2008年奥运会。 　　2008年中国外交的“开年大戏”（中印、中法、中日、中美）。 　　纪念周恩来诞辰110周年。 　　中美第三次战略经济对话。 　　一战结束90周年。 　　三农问题。 　　世界政治多极化、经济全球化问题。 　　以上仅列举时事热点材料的一部分，我们利用这些热点进行教学和复习，将有利于激发学习兴趣，搞活课堂，加强时事和史实的整合，提高学生能力，增强课堂的实效。 　　 　　一、加强时事热点与史实的链接和整合，夯实基础 　　 　　时事热点为中学历史教学提供了新的信息，对中学历史教学提出了更高的要求，时事热点常常蕴涵着复杂的历史因素，或是过去历史的继续，或是过去历史对今天的影响，因此，加强时事热点与史实的链接和整合是学习历史的重要方法，教师应不失时机地借助时事热点，根据时事透露出的有效信息从教材中找出基础知识和隐性知识，追本溯源，执果导因，进行逆向推理，这样既能加深学生对热点问题的正确认识，又加强了对历史知识的理解和掌握。比如： 　　【热点材料】2008年3月14日，西藏自治区拉萨市发生的打、砸、抢、烧严重暴力犯罪事件，给当地人民群众生命财产造成重大损失，使当地社会秩序受到了严重危害。“这是由达赖集团有组织、有预谋，精心策划和煽动，境内外‘藏独’分裂势力相互勾结制造的”。 　　【考点链接】 　　1、唐朝与吐蕃的关系。唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增强了汉藏两族的友好关系；（选修：唐太宗） 　　2、西藏自古以来就是中国的领土。元朝时，设宣政院管理西藏，西藏正式成为元朝的地方行政区。（必修1） 　　3、1951年西藏和平解放，1965年西藏自治区建立。民族区域自治制度的实行。新中国成立后，共产党和人民政府实行民族区域自治的政治制度，实现了民族平等，满足了少数民族当家作主的愿望，保证了祖国的统一和民族的团结，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。（必修1） 　　反对分裂国家的行径，反对恐怖事件，维护祖国统一和安定团结局面，创建社会主义和谐社会。 　　拉萨极少数人打、砸、抢、烧破坏活动，使西藏问题再次成为人们关注的焦点，在2008年这个特殊的年代的特殊时间里发生这样重大的事件，使得这一问题尤为突出。因此关于西藏问题将会受到历史高考的青睐。试题设计可以联系西藏的历史、民族政策、西部大开发、和谐社会、恐怖行为、中国统一等知识点。通过这一事例，学生梳理整合了关于西藏问题的知识点，了解了民族团结的重要性，理解了恐怖主义的危害。 　　 　　二、利用时事材料，激发兴趣，搞活课堂 　　 　　心理学研究表明：学习兴趣支配着学生的注意力，是学生主动学习的原动力。浓厚的学习兴趣使学生在学习活动中注意力集中而稳定，同时，兴趣又调节着情感，使学生表现出巨大的学习热情。在兴趣盎然的情境下，组织学生进行课堂探究，学生能够积极主动，各种思想火花在此碰撞，往往能产生事半功倍的效果。时事材料具有新、鲜、活的特点，是人们关注的焦点，而学生平时获取时事热点的少，没有多余的时间去看电视报刊，对于老师讲述的与考试密切相关的时事材料，学生会产生浓厚的兴趣，积极主动在老师指导下进行分析、讨论、理解和运用。 　　2008年，对中国人民来说，是十分重要的一年。我们将隆重纪念改革开放30周年。改革开放30年来，社会主义中国的面貌发生了历史性巨变。利用这一时事热点，我适时地组织学生进行了学习探究，让学生收集十一届三中全会的内容、对内改革的措施、对外开放的格局、中国特色社会主义道路的形成以及所取得的巨大成就；开展改革开放30年座谈会和历史小论文撰写，极大地调动了学生的学习兴趣，同学们踊跃地收集有关资料，积极地发言，课堂气氛宽松、民主、热烈、愉悦，对这一知识点的掌握即牢固又轻松。 　　 　　三、关注时事，关注社会，培养历史责任感。 　　 　　培养学生的社会责任感和历史使命感、促进学生的社会性发展是本次课程改