课题生物对环境的适应跟影响.doc

课题：生物对环境的适应和影响 单 位：唐山市丰南区银丰学校 授课教师：齐 丽 英 课题：生物对环境的适应和影响 课型：新授 教学目标： 教学重点和难点： 1、生物对环境的适应和影响； 2、生物对环境适应的相对性。 教师准备：多媒体课件 板书设计： 生物对环境的适应和影响 二、生物对环境的影响一、生物对环境的适应（ 二、生物对环境的影响 一、生物对环境的适应（普遍性、相对性） 利：优化环境 利：优化环境 弊：破坏环境 生物从形态、结构、生理等方面 利于个体生存和种族延续与环境相适合的现象。 利于个体生存和种族延续 拟态（形态与环境相似） 特例 保护色（体色与环境相似） 警戒色 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1、出示：海阔凭鱼跃（配图） 2、出示“海阔凭鸟跃，天高任鱼飞”。 3、由此可以发现生物与环境之间有什么关系？ 4、生物是如何适应环境的？今天我们一起来探究“生物对环境的适应和影响”。（板书课题） 二、生物对环境的适应 1、生物的适应性的概念。 （1）出示图片（教材79页）思考图中生物具有哪些与环境相适应的特征？选择一幅你最喜欢或最熟悉的图片向大家介绍。 （2）根据学生汇报教师适当写副板书：树干粗、皮毛厚、体色…… （3）思考：总结这些生物从哪些方面表现出了与环境相适应？ （4）根据学生汇报板书：生物从形态、结构、生理等方面与环境相适合的现象。 2、生物与环境相适应的特例 （1）拟态 出示图片，分析拟态重点是什么与环境相似。 （2）保护色 a出示图片 b请你描述什么是保护色？ （3）警戒色 a保护色和拟态是为了便于隐蔽自己，而有一种现象却是为了暴露自己，这就是警戒色。 b分析警戒色的意义。 3、生物与环境相适应的意义。 生物对环境所表现出的适应性对于生物本身有什么意义？ 4、生物对环境适应的相对性。 （1）俗语“秋后的蚂蚱蹦达不了几天”请你解释原因。 （2）出示雷鸟换羽的图片。 问：如果冬季降雪推迟来临，雷鸟洁白的毛色还适应环境吗？这说明什么？ 教师根据学生回答板书“相对性” 三、生物对环境的影响 1、配图讲解故事《屎壳郎出国记》 2、这个故事说明了什么？ 3、生物对环境的影响有利有弊，说出你知道的生物对环境有影响的实例。 4、生物对环境的影响是相对的，环境也影响着生物，教师举例说明。 四、总结 1、学生谈收获 2、学生质疑。 五、同步检测 1、刺猬背部布满硬刺，遇适害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了( B ? ) A.适应的普遍性 B.适应的相对性 C.适应的多样性 D.自然选择的定向性 2、下列生物与环境关系的叙述，正确的是(? C ? ) A.生物能影响环境，而环境不能影响生物 B.环境能影响生物，生物却改变不了环境 C.环境与生物互相影响，紧密不可分 D.好环境能影响生物，不良环境不能影响生物 3、生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（ B ） A、根深叶茂 B、大树底下好乘凉 C、大雁南飞 D、秋风扫落叶 4、沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，这说明了（ A ） A、生物适应环境 B、生物影响环境 C、生物依赖环境 D、生物与环境无关 六、课外探究 参考教材80页设计的探究情境和技能卡，设计活动方案，并进行测量。 七、开眼界 1、播放影片：鸭嘴兽的生活。 2、问：鸭嘴兽比恐龙出现的还要早，为什么还生存在地球上？ 3、在地球上每天都有濒危物种在面临着灭绝的危险，你有什么感触吗？ （升华：让我们携起手来，共同保护和改善人类赖以生存的环境，使人与生物圈和谐发展！）