教科版三年级上册道德与法治第三单元教案.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT10 第三单元 我爱我们的学校 第一课 说说我们的学校 教学目标： 1.激发学生对学校的热爱之情，培养学生的责任感和主人翁精神。 2.引导学生观察了解学校的地理位置、各种设施、组织结构、发展变化等，并能作简单的介绍。 3.通过组织各种活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力及口语表达能力。 教学重点： 结合自己的学校，认识学校的主要设施，了解学校的发展史，对学校产生热爱之情。? 教学难点： 提高学生观察、搜集、整理信息的能力及口语表达能力。 教学准备: 学生完成前置性学习调查表，通过不同的方式收集资料，了解自己的及其他学校的情况，并把了解到的情况记录下来。 教师搜集有关学校的录像及图片，制作多媒体课件。 课时安排：2~3课时。 活动过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：同学们，今天老师给你们带来了一组我们学校的图片。 学生认真观察。 教师：从刚才的图片中，你们看到了什么？ 学生交流汇报，学校教学楼、实验楼、操场…… 教师：你们观察得很细致，能从图片中看出我们学校的某一个地方，看来同学们对我们的学校很熟悉。如果要向别人介绍一下我们的学校，我们该怎样介绍呢？这节课就让我们共同说说我们的学校。 （板书课题：说说我们的学校） 二、合作学习，体验生活 活动一：聊聊我们的学校 教师：课前布置同学们搜集我们学校的资料。任务交给你们以后，我看到同学们活跃在校园的每个角落，有的同学还带着笔记本认真记录，老师真的是从心底里佩服你们。我想，你们一定搜集到了很有价值的资料，下面就请同学们拿出你们精心搜集的资料，先在小组内交流。老师这里有几点小小的提示。 课件展示温馨提示：小组内资料如有重复，只保留一份即可，小组长负责把信息梳理、归纳。 教师：你说、我说、他说，让我们一起来说说我们的学校吧！ 学生交流，教师可以从学校基本概况、服务部门、教学设施、获得荣誉、学校的发展、校风校训等方面进行引导。 教师：大家的介绍是那么详细，每一句话、每一个字都流露出了对学校的热爱之情。 活动二：美丽学校我展示 教师：同学们，在学校里生活已两年多了，这儿一定有你喜欢的地方，俗话说 “萝卜白菜，各有所爱” 。请同学们说说你最喜欢的地方。 学生交流。 教师：大家交流得太精彩了！听了同学们的叙述，老师也对我们的校园有了新的感受，忍不住想展示一下我搜集的资料。让我们一起看看吧。 课件播放有关学校的录像资料，让学生进一步感受学校的魅力。 教师：这就是我们朝夕相伴的校园，我们每天都在这里努力地学习，快乐地玩耍，你打算用怎样的方式把我们这美丽的校园介绍给你的朋友呢? 学生交流。引导学生选择自己喜欢的介绍方式：比如做资料卡、写解说词、写儿歌等。学生自由组合成合作小组。 各小组合作完成，教师巡视指导。 教师：请各小组选一名代表，向全班同学介绍你们组的作品。 教师：同学们用自己的方式展示了我们的校园，你们的介绍太棒了！ 三、深化感悟，引导生活 活动三：为学校的发展献计献策 教师：你觉得我们学校还需要增添哪些设施？在哪些方面还需要发展？ 学生交流。 教师：同学们的建议都很有价值，课下将你的建议梳理出来，形成一份建议书，呈交给校长好吗？ 教师：今天我为学校自豪，明天学校因我而骄傲。让我们好好学习，关注学校发展，让学校的明天更美好！ 第二课 给学校画张“地图” 第1课时） 教学目标： 1.初步认识平面图，能看懂简单的平面图，学会用简单的平面图形画出学校的平面结构图。 2.加深对学校的了解，热爱自己的学校。 教学（重）难点： 学会用简单的平面图形画出学校的平面结构图，激发学生热爱学校的情感。 教（学）具准备： 学生：调查记录学校主要的场所和相对位置，A4纸若干，彩笔，铅笔，尺子。 教师：课件，公园平面图，小区平面图，旅游景点平面图，学校平面图，学校环境照片。 教学过程： 一、汇报展示，合作探究 活动一：认识平面图 教师：同学们喜欢旅游吗？谁能给大家介绍一下你去过的一处景点？ 学生介绍。 教师：每当我们到一个地方旅游时，景区门口都会有一张示意图，可以帮助我们快速了解景区的景点。 课件出示“某景点平面图”。 教师：同学们看，这是一张旅游景区平面图。仔细观察，在这张平面图上，你看到了什么信息？谁能给大家介绍介绍？ 生自由发言。 教师：一张平面图就是一张小小的“地图”，它可以帮助我们了解景区的各处景点、路线。其实，平面图在我们的生活中非常常见，想一想，你还在哪些地方见过平面图？ 教师出示公园平面图、小区平面图、学校平面图。 教师：这些平面图，给你的生活带来了哪些便利？ 学生自由发言。 教师总结：看来，生活中有平面图的地方真不少。它不仅可以帮助我们很快地了解一个地方的全貌，还能帮助我们解决实际问题。在今后的生活中，大家可能会去很多地方，平面图