成都市泡桐树小学周五特色活动课程计划.docVIP

成人成才，像泡桐树一样茁壮成长！ 给孩子最美好的童年 给人生最坚实的起步 成都市泡桐树小学周五特色活动课程计划 一、指导思想： 围绕学校“成人成才，像泡桐树一样茁壮成长”的办学目标，落实“自主管理、自主发展、成人成才”的教育理念，开发有泡小特色的校本活动课程，整合内容丰富的校内外教育资源，促进学生的自主发展和全面成长。 二、活动目的： 通过特色活动落实办学理念，促进全面育人的实施。 通过特色活动促使班主任思考如何凸显本班教育特色，促进班主任老师的专业化成长。 通过特色活动整合科学系统、内容丰富的校内外教育资源，并形成校本课程，补充完善学校课程体系。 通过特色活动为家校共育、学生社会实践提供时间和空间。 三、本期目标： 形成学校周五特色活动课程的框架，初步确定各班素质学生发展项目或方向。 形成有效的周五特色活动课程管理措施，确保活动的正常开展。 初步形成特色活动的目标评价体系，确保活动的效果。 本期末有活动成果的展示。 四：活动具体安排 1、活动时间： 每周五下午2：00——4：00 2、活动组织： 各班主任 3、活动管理： 学生干工作部 各年级主任 4、活动内容和项目的确定： 1）班主任老师根据学校的办学目标和教育理念，结合本班实际，提出符合本班学生的素质培养目标和活动项目，形成本期计划，向学生干工作部提出申报。 2）学生工作部通过班级活动计划后，班主任老师制定本期活动具体方案，并开始实施。 3）活动内容要求有系统，有层次，项目基本固定，必要时可做适当调整，以保证活动效果。 5、活动指导教师的确定： 1）班主任是活动第一责任人，组织本班的特色活动。 2）班主任可根据自身特长指导学生活动，也可聘请其他人员担任指导教师，通过各种途径整合校内外教育资源。 3）指导教师原则上要相对固定，以保证活动的系统和延续。 6、活动地点： 以本班教室为主，涉及室外或者户外活动要提前向学生工作部提出申请。 五、活动管理要求： 1、周五特色活动课程要做到有计划，有活动教案，有活动过程展示。（活动计划在开学提交学生工作部，活动教案每月检查一次，每周的活动过程通过班级或者学校网站进行展示，并纳入班主任月常规考核） 2、具体开展活动要做到按计划进行，指导教师确定，提前有活动方案，并保证活动时间和质量。 3、每月初年级主任汇集本年级各班特色活动方案，打包上交学生工作部。学生工作部在活动时间根据方案组织检查落实情况。 4、班主任老是活动第一责任人，应确保活动的顺利开展和活动中学生的组织和安全。 5、外聘教师应提前报学生工作部，如遇活动场地有所变化需提前通知学生工作部。 6、学期末各班要有特色活动成果的展示，纳入学校对班主任的评价考核。 7、期末各班将本其特色活动方案汇总，完善成为特色活动校本教材，作为成果的重要部分。 附： 班级特色发展活动计划表 周五班级特色活动方案 成都市泡桐树小学班级特色发展活动计划表 班级： 6.4 班主任：叶惠琴 班级特色发展理念 班级是学校的基本组成单位，学校的各项教育、教学和对学生的管理工作主要通过“班”来进行，同学之间的“集体”意识和团结互助合作精神也是在“班”里逐渐形成和发展的。因此团结互助合作的意识的培养至关重要，还需要在日常的工作中反复加强和不断提升。 班级特色发展活动项目 根据班级中部分学生存在的疑惑和问题，有针对性地设计相关主题活动，围绕主题设计一些能让学生动手、动脑，共同合作的活动。让班级成员能共同参与活动，共同思考问题和解决问题。形成互助的气氛；让学生都有自我表现的机会，学会如何处事、助人，形成有效的互助态势，借助这种反复性的相互作用，改变他人，也改变自己。 指导教师 叶惠琴 本期活动计划 本期活动目的 一、把班级分为8个小组，使之建立成为一个“团结互助合作”的团体，分别让各自小组成员为团体取名，制定目标，选举团长。营造真诚、尊重和同感的氛围，让每个成员发挥自己的潜能，逐渐形成团结、互助、合作的团队意识，并逐步有意识的落实到平时的学习和生活中去。 二、围绕团队发展目标，结合学校的各项活动和班级的实际情况，设计一系列能够培养学生“团结互助合作”意识的活动，组织成员全体参与。在活动中引导成员亲历探索的过程，让团队成员在活动历程中认识自己、了解自己、接纳他人，也让成员在活动中实践“团结互助合作”，并从中体会到自己的价值，同时分享团队的成功，提高自我的成就感，提升自己的能力。最重要的是体验活动的过程，每次的冲击、体验和回馈，都能使成员得到不同程度的成长，使团队成员之间得到进一步的沟通和凝聚，“团结互助合作”的特色形成。 学月活动安排 二 月 共同制定本期计划 三 月 培养孩子积累的好