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PAGE PAGE 1 化学工程与工艺系 《化 学 反 应 工 程》 教案 化学工程与工艺系 化学反应工程教案 课程组教师 张卫新、张兴发、徐超 授课对象 化工工艺专业 周 次 第一讲 教学时数 2 章节名称 绪论 课程类型 理论课(√)；实验课()；实习() 授课方式 板书（）；多媒体（）；板书+多媒体（√） 教学内容及要求 时间分配 教学内容 1，化工生产中设备的分类； 2，《化学反应工程》任务 3，化学反应器的特点 4，数学模拟方法 5，《化学反应工程》的作用 6，《化学反应工程》基本内容 教学要求： 了解化学反应工程学的基本内容及研究方法； 理解数学模型方法；三种工程放大方法　 一：20分钟 二：10分钟 三：10分钟 四：20分钟 五、15分钟 六：15分钟 与学生交互、各部分衔接： 10分钟。 教学重点与难点 重点：化学反应工程学的基本内容及研究方法；数学模型方法；三种工程放大方法 难点：三种工程放大方法 提问 讨论 作业 提问：1，若干名词术语的含义。 2.在以往的课程里，哪些论题使用的是“数学模拟方法”？ 讨论：量纲分析方法的局限，化学反应器的特点 等。 作业：无 教学 手段 与 方法 采用多媒体为主，结合版书的教学手段。 以讲解课程内容为主，适当采用以下方法 使用提问：对于前期课程已经阐明的关键性的名词术语进行提问，以加强知识的连续性。 引导讨论：如“反应工程”为什么不采用量纲分析方法？反应器有哪些特点。 教材及教学辅助资料 教材：《化学反应工程》（第三版）朱炳辰 化学工业出版社2001（21世纪教材） 辅助资料：（1）《化学反应工程》（第二版）陈甘棠 化学工业出版社,1989. （2）《化学与催化反应工程》（第二版）李绍芬主编. 化学工业出版社，1988年 （3）《化学反应工程分析》 袁渭康等编著.　华东理工大学出版社，1996年 （4）Levenspiel.O.Chemical Reaction Engineering,3rd Edition.John Wiley,New York,1999. （5）F.S.Fogler.Elements of Chemical Reaction Engineering,3rd Edition.Pretice-Hall,1992. （6）Smith.J.M.Chemical Engineering Kinetics,3rd Edition.McGraw-Hill,1981. （7）Carberry.J.J.Chemical and Catalytical Reaction Engineering.McGraw-Hill,1976. （8）Froment.G.F,K.B.Bischoff.Chemical Reactor Anlysis and Design.John Wiley,1979. （9）C.Y.Wen L.T.Fan ,Models for flow Systems and Chemical Reactors ,Marcel Dekker.1975 化学反应工程教案 课程组教师 张卫新、张兴发、徐超 授课对象 化工工艺专业 周 次 第二讲 教学时数 2 章节名称 气－固相催化反应本征动力学 第一节 化学计量学 第二节 化学反应速率的表示方式 课程类型 理论课(√)；实验课()；实习() 授课方式 板书（）；多媒体（）；板书+多媒体（√） 教学内容及要求 时间分配 教学内容 有关化学计量学的若干术语、参数；关于各种工程条件下化学反应速率的不同表示方式　 第二节 化学反应速率的表示方式 教学要求： 了解化学计量学中的一系列名词术语；理解间歇系统和连续系统的化学反应速率的表示方式；　 第一节：60分钟 第二节：40分钟 教学重点与难点 重点：化学计量学，化学膨胀因子，转化率，选择率，收率，间歇系统反应速率表示方式，连续系统反应速率表示方式，空时和空速。 难点：选择率，收率，连续系统反应速率表示方式，空时和空速。 提问 讨论 作业 提问：1，若干名词术语的含义。 2.“速率”的一般概念 讨论：化学膨胀现象的描述；空速与空时的量纲。 作业：动力学方程的转换 教学 手段 与 方法 采用多媒体为主，结合版书的教学手段。 以讲解课程内容为主，适当采用以下方法 使用提问：启发学生温故知新，更好地掌握一些抽象概念。 引导讨论：如何数学地描述化学膨胀？空时和空速的物理含义是什么。 教材及教学辅助资料 教材：《化学反应工程》（第三版）朱炳辰 化学工业出版社2001（21世纪教材） 辅助资料：（1）《化学反应工程》（第二版）陈甘棠 化学工业出版社,1989.