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人教版语文六年级上册语文园地二教案 课　　题 语文园地二 课 型 拓展课 人文性 主题 学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。 工具性 主题 阅读主题：演讲稿和做文能做到观点明确，有感染力和号召力。 表达主题：要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。 教学目标 1.交流综合性活动中的情况和收获，积累爱国格言。 2.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 3.能大胆地在众人面前展示自己的才能 课时安排 3课时 教具学具 课件 第一课时 教学设计 教学程序 教学环节 师生活动 修改建议 一、词语盘点 1.课件出示读读写写和读读记记中的词语，通过多种形式让学生熟记。 交流平台 1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。 2.小组代表在全班交流，组长汇报组员的表现情况。 三、日积月累 1.自己阅读日积月累的内容（爱国的格言）。 2.课件出示日积月累的内容。 3.齐读、自由朗读、理解大意、背诵。 交流汇报自己搜集的爱国格言。 四、展示台 1.小组展示学习成果。 2. 师生共同评价，评出最有特色的学习成果。 五、口语交际 1.引出话题，确定汇报形式。 2.读口语交际的要求，明确汇报形式。 3.分小组讨论汇报。 4.汇报会开始，同学评价。 （1）宣布汇报会开始。 （2）小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神 （3）根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 五、总结 第二、三课时 教学设计 教学程序 教学环节 师生活动 修改建议 一、习作（第二课时） 明确习作要求 二、写作指导 1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。） 2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ 出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。 3.听了老师的演讲，你有何感受？ （心潮澎湃，激动……） 4.这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力） 5.课件出示其他演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？ （观点明确，具有感染力和感召力）。 三、写作实践 自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。 四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。 第三课时习作讲评 一、 回顾习作内容及习作要求 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。 二、朗读内容具体，表达真情实感的习作 1．教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说文章好在哪里？哪些地方使你深受感动？ 2．找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达真情实感的？ 3．再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出修改建议。 三、指导学生自己修改习作 1．对照别人的习作，看看自己的习作那些地方写的比较好。 2．检查一下自己的习作是否表达了真情实感。 3．按照以上要求，看看文章还有没有其它不满意的地方，进行修改。 四、自己修改后，小组内互相交换，再次进行修改，并给修改后的习作写出评价语。 五、总结 板书设计 语文园地二 口语交际 习作 教学反思