人教版六年级语文上预习学案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 人教版六年级语文上册 预习学案 第一课 《山中访友》 第一课时 总第（ ）课时 【教师寄语】春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节。 ——宋代 禅宗 一、课前预习——自主学习我能行 【预习目标】 1、学会本课生字词，理解新词的意思，摘录好词好句。 2、有感情地朗读课文，感知主要内容，了解作者所访之“友”。 3、熟读课文，抓住重点词语，理清文章思路，初步感知作者所描写的境界。 【预习重点】熟读课文，感知主要内容，学会本课生字词 【预习难点】抓住重点词语，理清文章思路 【预习任务】 1、通过注释或查阅资料了解作者李汉荣及其作品，与你的同桌交流一下。 2、读通课文，学习字词, （1）自由读，能把课文读正确，读流畅。 （2）能把自己读得最流畅的一段读给大家听。 （3）通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍，不认识的字查字典哦！ 清 爽 （ ） 吟 诵（ ） 唱 和（ ） 瀑布（ ） 陡 峭 ( ) 奥 秘（ ） 津津乐道( ) 蕴 含（ ） 栀（ ）子 联系上下文解释下列词语的意思 幽径 德高望重 波光明灭 津津乐道 3、按照课文填空，再读一读，说说这样写的好处。 ①啊，老桥，你如____________________________，在这涧水上站了几百年了吧？ ②走进这片树林，鸟儿________________________，露珠________ ___________________ 。 ③我靠在一棵树上，静静的，仿佛___________________________。 ④忽然，雷阵雨来了，像________________________，又像______________ _____。 4、内容梳理：根据你对课文的理解，试着填写 《山中访友》课文题目运用了_________的修辞手法，题目中的“友”指的是_____________。 作者带着_____________去探访___________、___________、___________、____________、　　___________等自然界的朋友，表达了作者____________________的感情。按照____________、___________、___________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。 5、关于散文： 散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的一种文章体裁。“ ”是散文的特点。“形散”主要指散文取材广泛，不受 和 的限制； 不拘一格：可 、可 、可 、可 ，作者可以根据内容需要调整。“神不散”主要是指散文的立意 ，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都要为表现主题服务。根据散文表现内容的不同，散文可分为 、 、和 。 【预习诊断】 1.给下面的多音字选择正确的读音。 A.树冠（ guàn guān ） B.扎（ zā zhā ）进 C. 旋转（ zhuǎn zhuàn ） D. 唱和（ hè hé ） 2.根据意思，写出相应的词语。 （1）玄秘深奥 （ ）　　 （2）道德高，名望重。 （ ） （3)很感兴趣地谈论。（ ）　　(4)由衰老恢复青春。 （ ） 3.指出下列句子所用的修辞手法。 ①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？ （ ） ②谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ） ③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川…… （ ） ④早晨，好清爽！心里的感觉好