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高三语文二轮复习方策探究 　　[摘 要]高三语文的三轮复习模式分别为夯实基础、提升能力、查漏补缺。每一个环节都是高三复习的有机组成部分。进入第二学期的二轮复习阶段更是重中之重，这一环节主体是提升能力，更兼有对基础与补强的衔接。结合近几年高三语文教学的实际，从高三语文第二轮复习的指导思想、基本任务、复习建议等方面对语文二轮复习的方法进行初步的探究。 　　[关键词]高三语文 二轮复习 方策 　　[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674 　　高三语文三轮复习已经是多年来固定的复习模式。一轮夯实基础，二轮提升能力，三轮查漏补缺，每一个环节都是高考复习不可或缺的一个部分。笔者认为，进入第二学期的二轮复习阶段更是重点中的难点，把握好这一环节，既可以进一步夯实一轮复习的基础，又可以经过二轮的强化后可以大幅度提升语文的能力。故此，笔者结合近几年高三语文教学的实际，对高三语文二轮复习的方策进行初步的探究。 　　一、高三语文二轮复习的指导思想 　　进入二轮复习，语文复习要以“新课标”和“2015江苏高考考试说明”为纲要，以反思归纳一轮复习中的问题为依据，以重点强化训练、自主针对复习为主要复习方式，继续推行“三基”（即：基础知识，基本技能和基本训练），全面梳理和完善高中语文的知识体系，全面强化知识重点和考点，集中全力突破难点，以模拟考试为主要复习手段，查漏补缺，规范解题思维和规范卷面，全面提高学生的应试能力。 　　二、高三语文二轮复习的基本任务 　　1.强调基础，反思一轮，整体梳理，夯实提高 　　二轮复习，必须要在一轮复习的基础上，仔细盘点语文一轮复习的得失，依据考试说明对所考知识点进行整体梳理，让学生对照各知识点的层次要求，做到复述、默写、解读、比对、分辨、归纳、整合、分析、理解和运用，全面强化“三基”，要以“错题集”为线索，反思复习过程，再现错误题型与相关知识点，夯实复习成果。 　　2.整理信息，强化训练，查漏补缺，提高能力 　　要按照《考试说明》中的典型题例，广泛搜集筛选高考信息，要做到及时更新和深入研究。要按照高考命题的内容、题型、要求、难度，精心编写讲义，进行有针对性和适应性的强化训练或模拟考试，要通过训练进一步查找知识点的遗漏和能力的短板，通过检测进一步检查学生在答题规范、解题技巧等方面的问题，自主复习、及时纠错、解决短板、回扣提升。同时要特别注意对国家政策方针所关注的问题，社会中与人们生活紧密相关的热点问题，特别是伦理道德问题，以及与江苏地域文化特色相联系的问题进行专题研究，或在试卷讲评中渗透，进而拉高学生对高考的整体感知度，全面提升考试能力。 　　3.调适心理，提升信心，加强监控，讲究效率 　　要联合学校、家长，并充分利用多种形式，疏导学生的障碍心理，调整学生的复习心态，要为考生提升信心，鼓舞士气，语文教师要充分发挥自己的学科优势，深入细致地做好所在班级学生的思想工作，控制训练数量和质量，强化落实集体备课，注重复习方法，在有效学习时间里要效率。 　　三、语文二轮复习的几点建议 　　（一）明确“新课标”和“考试说明”，把握方向，回归基础 　　《语文新课程标准》和《2015江苏高考考试说明》是江苏高考命题的核心，是命题人必须遵循的根本原则，所以要准确地掌握“新课标”和“考试说明”所涉及的知识点及其典型题例，并且在二轮复习和整个后期复习过程中，对考点要系统把握，准确认识，深入理解，灵活运用。面对高考试题的变化多端，我们唯有强调复习内容的基础性，以不变应万变方能取胜。因此，后期复习要高度重视，及时下发“新课标”和“考试说明”，并让学生在教师指导下，认真学习《考试说明》，以此来夯实基础，强化考点，明确高考考什么，怎么考，提高针对性，增强复习效率。 　　（二） 抓住语文二轮复习中的重点，讲究方法 　　二轮复习，时间短，任务重，面面俱到，均衡用力，显然不符合学习的规律，因此，我们要大胆取舍，强化语文考点中的四个方面。 　　1.文言文阅读：实词与虚词并重，联系课本及讲过的文言基础知识，触类旁通。 　　文言文实词的复习重在把课本的文言知识进行迁移训练，文言实词量大面广，在复习的过程中一定要立足课本，认真复习课文，对考纲中规定的120个实词进行整理，细加揣摩，强化记忆。高考试卷中大部分的实词都是课文中出现过的。 　　文言文虚词的考察除了注意江苏高考历年来典型的题例外，还要全面掌握考纲中规定的18个虚词的含义与用法，在识记时也要和课本知识联系起来。 　　抓住翻译这个法宝，试着对文言文进行全文翻译，不要仅仅局限于翻译题目中的几句话，还要在翻译文本中达到对实词与虚词考点的强化，进而深入理解文本。 　　另外，还要对文言文中所涉及的文化常识充分了解，例如官职的升迁，朝代变迁背景，人物