王兆龙五年级语文古诗词三首教的设计学.docxVIP

1.学习古诗《泊船瓜洲》。理解大意,体会作者的感情。 2.学习生字、新词,能默写《泊船瓜洲》。 3.运用已经掌握的方法学习古诗。 生字、新词卡片。 一　激发兴趣,引入新课 1.同学们,还记得李白的《静夜思》吗?(学生齐背《静夜思》。) 2.这首诗表达了作者怎样的思想感情呢?(表达了作者思念家乡的情感。) 3.那么,是什么勾起了作者对家乡的思念呢?(是月亮。) 月亮象征着团圆,所以诗人写的思乡诗中,常常提到月亮。但并不是所有的乡愁都是月亮引起的。熟悉的景物、特殊的日子,都会勾起游子的思乡之情。我们再来读这首表达思乡之情的诗,体会一下是什么勾起了作者的乡愁。 二　初读诗句,培养自学 1.预习要求: (1)诵读古诗,读准诗句。 (2)认读生字,学记生字。 (3)借助注释资料,整体了解古诗大意。 2.学生完成预习。 3.学生汇报学习情况。 (1)认读词语。 　　瓜洲zhōu　　只zhǐ　 隔gé　　　　 　　(2)连读诗句,通顺流利。 三　学古诗,掌握方法 1.知作者,解诗题。 作者是王安石。你对他有哪些了解?通过课外资料查找。 (王安石,北宋政治家、文学家、思想家,为“唐宋八大家”之一。) 2.诗题“泊船瓜洲”该怎样理解? (指诗人停船在瓜洲后,望着仅仅一江之隔的京口,不禁勾起了浓浓的思乡之情。) 3.解诗句,展想象。 (1)读一读注释,并借助工具书理解诗句的意思。 (2)师生共同研究