高中思想政治综合探究课教学现状调查与分析.doc

高中思想政治综合探究课教学现状调查与分析 　　[摘 要]综合探究的设置是新课程背景下高中思想政治学科的一大亮点。以广西玉林市博白县王力中学为例，通过调查该校思想政治综合探究课的教学现状，分析其教学过程中出现的问题，找出产生问题的原因，并根据原因提出相应的解决对策。 　　[关键词]综合探究课 问卷调查 问题 原因 对策 　　[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号]2015）280061 　　一、王力中学高中思想政治综合探究课教学现状的问卷调查情况 　　为了了解当前高中思想政治综合探究课的教学现状，本人选取了广西示范性高中――博白县王力中学高一、高二年级学生为调查对象，进行了关于高中思想政治综合探究课教学的问卷调查。调查的内容如下。 　　年级 （文科/理科） 　　1.本学期一周有 节思想政治课。 　　2.你喜欢思想政治综合探究课吗？（ ） 　　A.喜欢 B.不喜欢 C.既不喜欢也不讨厌 　　3.你喜欢思想政治综合探究课的原因是（ ） 　　A.贴近学生、贴近生活、贴近实际 B.可以培养“自主、合作、探究”精神，提高自身能力 C.有助于考大学 　　4.你不喜欢思想政治综合探究课的原因是（ ） 　　A.探究内容枯燥乏味，难懂 B.没有实际意义 C.浪费时间，影响其他学科的学习 　　5.老师一学期开展 次思想政治综合探究课活动。 　　6.老师如何组织思想政治综合探究课？（ ） 　　A.归纳总结课或当新课讲授 B.只注重探究形式，忽视学生自主探究能力的培养 C.能创造性地开展探究活动，注重培养学生“自主、合作、探究”精神 　　7.老师在确定思想政治综合探究课的主题，设计综合探究课的情景、方案时，有没有征求学生的意见？（ ） 　　A. 经常 B. 偶尔 C. 从不 　　8.你认为组织一个主题的综合探究课一般需要花费多长时间？（ ） 　　A.两天左右 B.一周左右 C.两周左右 　　9.在思想政治综合探究课上花费时间有必要吗？（ ） 　　A.有必要，培养能力比提高成绩更重要 B.说不好，具体问题具体分析 C.没必要，浪费时间 　　10.开展思想政治综合探究课活动会影响其他学科的学习吗？（ ） 　　A.会影响，时间紧，任务重 B.不太影响，只要能合理安排 C.不影响 　　11.开展思想政治综合探究课活动时你的表现（ ） 　　A. 经常积极主动参与 B.偶尔去参与 C. 从不去参与 　　12.开展思想政治综合探究课时学校、社会、家长配合吗？（ ） 　　A. 积极配合 B. 顺其自然 C. 反对，认为会有安全隐患，且会影响升学 　　13.本班同学在综合探究课活动中的参与热情如何？（ ） 　　A. 热情参与 B. 部分同学参与热情不高 C. 只有“尖子生”才热情 　　14.老师在综合探究课中对学生的评价是（ ） 　　A. 考试成绩 B. 活动中学生的表现 C.成绩、表现、能力综合评价 　　15. 你认为目前开展思想政治综合探究课活动最大的障碍是（ ） 　　A.学校、社会、家长不配合 B.时间紧 C.考试压力大 　　16.开展综合探究课活动时，你采取何种方式查找资料？（ ） 　　A.主要通过网络 B.网络与书籍杂志等并重 C.主要通过书籍杂志等 　　17.请填写 　　你喜欢哪种类型的思想政治综合探究课： ，例如：必修的第 单元的 。 　　你喜欢老师怎样开展思想政治综合探究课： 。 　　你喜欢老师在综合探究课活动中怎样评价学生： 。 　　你觉得当前我们学校的思想政治综合探究课在哪些方面需要改进 ： 。 　　本次发出问卷 250 份，回收230 份，实际有效问卷200 份。具体情况如下。 　　第 1 题，高一高二这学期理科班一周两节政治课，高一文科班一周四节政治课，高二文科班一周有五节政治课。据调查结果可知，思想政治课课时比较紧张。 　　第2～4题主要是调查了解学生对思想政治综合探究课的喜欢程度及原因。第 2 题，对思想政治综合探究课喜欢的人有 50%，有 40%选择既“既不喜欢又不讨厌”， 10%的人选择“不喜欢”。特别意外的是文科班的学生，喜欢思想政治综合探究课的不到六成，这不得不引起我们高中政治教师的重视。第 3 题，学生喜欢的原因中，40%的学生认为综合探究课贴近学生、贴近生活、贴近实际，60%的学生认为可以培养“自主、合作、探究”精神，提高自身能力。这说明学生认为新课改的意义在于培养各种能力，而不是仅仅为了提高成绩，考大学。第 4 题，学生不喜欢的原因中近七成是探究内容枯燥乏味，难懂。这说明课程内容的编排上做得不够，还有教师在开发课程资源、拓展课程内容等方面有待完善。 　　第5～7题，主要调查了解教师开展思想政治综合