七年级生物下册4.9.2血液循环(第4课时)课件北师大版.pptVIP

* 第9章 人体内的物质运输 第2节 血液循环（第4课时） 教学目标： 知识目标 描述血液循环的途径； 简述血液循环过程中血液成分的变化； 说出血液循环在人体中的作用与意义。 情感态度价值观目标 形成结构与功能相适应的生物学观点。 教学重点: 心脏的结构与功能。 教学难点: 心脏与其功能相适应的结构特点。 教学过程 王洪同学在学校篮球比赛中右手的一个手指受伤了，伤口红肿发炎，校医在其左臂注射了青霉素。 思考： 这些药品能运输到他手指的伤口吗？通过怎样的方式运输呢？ 为什么药品可以被运输到发炎部位的组织和细胞？ 血液为什么会在血管内循环流动，动力是什么？ 体内的血管可以分为几种类型，各自执行什么功能？ 实验：观察小鱼尾鳍血液流动现象 三、血液循环途径 实验：观察小鱼尾鳍的血液流动 思考： 1.如何根据血流方向、血流速度和血流特点， 在显微镜下区分小动脉、小静脉和毛细血管？ 2.红细胞是怎样在毛细血管中运行的？ 3.实验过程中如何避免小鱼受伤？ 血管中血压和血流速度的变化 2（ ） （ ）3 1（ ） 动脉 毛细血管 静脉 红细胞在毛细血管中单行通过 观察血液循环示意图，回答下列问题： 图中你能观察到几种血管?你