小学心理健康教育活动方案【精选】.doc

一、团结友爱朋友多 活动目标： 1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。 2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。 3、促进同学团结，促进学生身心发展。 教学准备：轻音乐----《找朋友》 活动过程： 游戏热身、直入主题 1、放《找朋友》音乐开场，伴着轻缓的音乐，请同学们随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来， 2、老师配乐解说：“孩子们，这首歌曲熟悉吧！我们全班同学在一起生活学习了很长时间，有些小朋友已经成为好朋友，也有一些却没和小朋友说过几句话。孩子，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？今天，老师将带领小朋友们一起走进心理健康室，学会怎样交朋友。? 相互采访活动 1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：自己的姓名、年龄、家庭情况等；自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；其他有关的情况。 同学相互采访，相互认识。 交流采访结果 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。 4、教师相机引导其他孩子要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。 5、把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。 ?三、带着你的朋友来聊一聊。 　请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或介绍一下与朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。 四、将心比心，换位表演。 1、导入谈话 我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。 2、 心理剧表演 （根据班级情况编排两组情景剧，） 表演 情境一 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。 表演 情境二 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 （学生看了心理剧表演后，说一说看后的感受与心情，假如是你自己呢？） 心理导引 （演员在这个时候定格）“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看两个短剧中的演员换位，继续表演。 表演 情境三 踩到人的同学连忙说对不起， 另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。 两人高兴地离去。 表演 情境四 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。 （让学生说一说看了这两个心理剧之后，又有什么想说的。） 4、情境体验、自我探索 为什么换种想法，换个角度，结果竟会有如此大的变化呢大家讨论，随意发表意见。 5、小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！不信的呢，你以后用这种方法试一试，看看是不是得到另一种结果。 五、同唱一支歌。 　请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。 六、互相赞美活动。 孩子们，在我们的身边有许多同学身上闪着金光，下面让我们来夸夸他们（指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：你写的字很漂亮，我一直很佩服你。你学习真勤奋，我一直都赶不上你……接受赞美的同学说：某某同学，谢谢你。） 七、老师总结。 同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。著名科学家培根说：友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！ 二、课堂纪律我遵守 活动目标： 1、通过活动，让学生明白遵守课堂纪律的重要性。 2、让学生在活动中体验到遵守课堂纪律带来的愉快感。 3、让学生知道遵守课堂纪律的基本要求，培养学生遵守课堂纪律的良好习惯。 活动准备： 课件、故事 活动过程： 一、游戏热身。 游戏规则：全班围成一个圆圈，老师说“马兰花开，两瓣开”两个人就抱在一起；“三瓣开”，三人抱在一起……以此类推。 游戏开始 二、谈话导入 小朋友们，我们已经是二年级的小学生了，上课应该知道哪些事情该做，哪些事情不该做。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”这节课，我们就谈谈课堂中的我们该做的事和不该做的事。 三、上课铃响时的我们 1、用课件出示上课铃声响后同学们的各种表现 2、说一说 小朋友们，你们刚才看到了画面中，哪些是我们应该做的事情？哪些是我们不应该做的事情呢？ 议一议 上课铃响了，我们应该怎么做？ 小游戏：比一比 小朋友们，我们做一个小游戏，看谁能按照老师的要求完成任务。介绍游戏规则：老师