实习带教管理及技巧.pptVIP

* 帮助实现角色转变是带教的责任所在，如何成为好护士而不是如何成为好老师，学生关心的是学习任务，临床教师关心的是日常工作的完成 且病床使用率和患者更换的加快，以及新技术的开展，加上患者对护理要求的逐步提高，都使工作量不断加大，如抢救患者时要争分夺秒 实习生排于前10位的需求项目 1、对学员热情、关心、态度好 2 解释临床现象及护理过程，讲解专科常见疾病护理常规 3 知识丰富、认真负责 4 对工作严格要求、坚持原则、谨慎 5 从不贬低或耻笑实习生 6 反馈时给一些改善的建议　 7 组织小讲课 8 建立良好的护患关系　　　　　 　　 9 诚实,并尽可能的说到做到　　 　　 10 能熟练的处理病人的危急情况 护士不但肩负着导师的专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神和责任心。 实习生在做临床操作时，老师往往不顾忌很多外在因素，对实习生进行指正，实习生会觉得很多患者及家属在看着，很没有面子，患者也对实习生的能力产生了怀疑。下次再对这个房间的患者进行操作时就产生了心理障碍，不愿也不敢进行操作。在操作指导时要注意语气、场合、方式、方法等。 针对不同层次、不同阶段的实习生要做到因材施教，因势利导，对基础好的实习生严格要求，对落后者不断鼓励。 * 临床教学记录本记录要求 1、年度教学计划：第1页 2、教学人员名单：第6页 3、轮回总表：第7页 4、小讲课安排表：第8页 5