七年级生物下册4.9.2血液循环(第2课时)课件北师大版.pptVIP

* 第9章 人体内的物质运输 第2节 血液循环（第2课时） 教学目标： 知识目标 观察心脏，辨认心脏的结构； 说明心脏与功能相适应的结构特点。 能力目标 按照正确的观察顺序对哺乳动物的心脏进行观察。 情感态度价值观目标 形成结构与功能相适应的生物学观点。 教学重点： 心脏的结构与功能。 教学难点: 心脏与其功能相适应的结构特点。 教学过程 二、血液运输的动力器官——心脏 摸一摸你的心脏 描述它的位置？ 二、血液运输的动力器官——心脏 （一）位置、形状、大小 如何描述心脏在你体内的具体方位？ 前面观 后面观 室间沟 房室沟 前面观 心尖 左侧 右侧 如何描述心脏在你体内的具体方位？ 心底 解剖学姿势 右侧 左侧 活动：观察心脏 1 心脏的外形观察： （1）辨别心脏的上、下；前、后；左、右方位。 （2）捏一捏心房壁和心室壁，感知壁的厚薄。 2 心脏的内部结构观察： （1）辨认四个腔 （2）观察四个腔的连通关系 （3）找到与四腔相连的血管 （4）比较四个腔壁的厚薄差异 结合教材P38 图9-13 思考：左右心室有哪些区别？推测意义。 左心房 右心房 右心室 左心室 3.心脏注水实验 注水位置 上下腔静脉 肺静脉 主动脉 肺动脉 流出位置 判断结果 注水位置 上下腔静脉 肺静脉 主动脉 肺动脉 流出位置 判断结果 肺动脉 动脉瓣阻止血液倒流 主