第三节幼儿园教育活动设计概述.pptVIP

* 第三章 幼儿园教育活动概述 任课教师------高欢 学习目标： 1.了解幼儿园教育活动的类型 2.理解幼儿园教育活动设计的意义 3.掌握幼儿园教育活动设计的重要原则 社会领域中： 高度重视良好人际环境的创设，重视教师的言行举止，重视幼儿平常生活的点点滴滴 科学领域中： 靠幼儿自身与外部世界直接的相互作用，通过活动而自我的建构 幼儿的健康成长需要： 遗传因素、教育因素、环境因素 幼儿园教育活动是教师有目的、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过教师和儿童的交流和作用以促进儿童身心发展的过程，是实现幼儿园教育目标，组织传递一定的教育内容，落实幼儿园教育任务的手段 问题一：幼儿园教育活动设计的根本目的是什么？ 问题二：幼儿园教育活动设计的基本内容和任务是什么？ 一、幼儿园教育活动的含义 首先，幼儿园教育活动是一种体现“自主与主体特质”的活动 教师———活动的设计者、组织者、调控者，也是活动目标的引领者 教师与幼儿需要：合作、交往、沟通和协调 其次，幼儿园教育活动也是一种体现出“主客观因素和作用”的活动 主观因素和作用——目的性 规范性 客观因素和作用——客观条件 手段 （客观因素的作用？） 二、幼儿园教育活动的特点 （一）整合性 整合的含义------ 整合性在教育活动中的体现 第一， 第二， 第三， 整合性的特点：（1）（2） （二）生活性 幼儿园教育活动生活性的体现——