七年级科学下册2.2声音的产生与传播课件浙教版.pptVIP

* 第2节 声音的产生与传播 【学习目标】 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2．通过探究活动，培养学生初步的观察能力和掌握初 步研究问题的方法。 3．通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习 兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现 象和日常生活中的物理学道理。 一、声音的产生 在我们生活的世界里存在着各种各样的 声音…… 问题1　你听到了哪些声音？是哪些物体发出的？ 问题２　关于声音，你能提出哪些问题？ 声音是怎样产生的？ 我们是如何听到声音的？ 声音又是如何传到我们耳朵里的？ ……。 一、声音的产生 【实验探究一】声音是如何产生的？ 提出问题： 猜想和假设： 物体是怎样发声的？ 物体振动产生的声音。 实验检验： 得出结论： 声音是由物体的振动产生的。 橡皮筋、尺子、音叉、梳子、说话… 一、声音的产生 1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 2、发声的物体叫声源。 2.1 声音的产生与传播 下列关于声音的产生，正确的说法是﹝ ﹞ A、正在发声的物体都在振动 B、物体振动停止后，还会发出声音 C、振动停止，声音也消失 D、物体振动停止，有可能还在发声 A 课堂练习 一、声音的产生 如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一