七年级生物下册第四章第一节流动的组织血液说课课件(新版)新人教版.pptVIP

一、教材分析 （一）教材地位 （二）教学目标 知识与技能： (1)结合生活经验和实验观察，描述血液成分和各自主要的功能。通过运用现代教育手段，使学生对血液有一个整体认识 (2)解读血常规化验单，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 过程与方法： (1)围绕问题的提出，通过学生之间的分析与交流，来获取知识和技能，体验解决问题的一般过程。 (2)在分析与讨论的过程中，初步学会收集信息，解读数据等科学研究的方法。 情感态度价值观： (1)倡导主动参与、与人合作，汲取不同意见，要学会倾听、欣赏和感悟，要有质疑精神． (2)关注造血干细胞及其研究进展，体验珍爱生命和关爱他人的情感。 （三）教学重难点 1．血细胞的形态结构及功能是本节课的重点。 ? 2．血细胞的功能及教会学生看血常规化验单是本节课的难点。 二、学情分析 学生几乎都有流血、抽血和见血的经历，对血液有一些感性认识，但学生大都不知道血液里到底含有哪些成分及其各成分的主要功能。因此我从感性认识入手，联系学生已有的经验和生活实际,充分利用教材中提供的图文信息,引导学生阅读、观察、分析和讨论,并结合多媒体组织教学,使学生主动参与，激发学习兴趣。  三、教法学法 教法： （1）先学后教、合作探究、问题探究 （2）演示实验、引导分析、?归纳法、对比法?? 学法： （1）自主、合作、探究 （2）观察、分析、讨论、