用爱感化孩子心2.docVIP

让教师的爱去 感化孩子的心灵 赵 炯 辛集市天宫营学区河庄中学 让教师的爱去 感化孩子的心灵 让教师的爱去感化孩子的心灵 摘 要：没有爱就没有教育，作为班主任老师只有当我们走进孩子的心灵，走进他们的精神世界，用爱去融化学生心中的坚冰，用心去温暖学生脆弱的心灵，用情去感化学生的心结，。对学困生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。只有这样孩子们才有可能对我们敞开心扉，才能走出心灵的低谷，建立自信，走向成功，唯有这样才能欣赏到满天繁星的灿烂 关键词：感化、心灵、精神世界、心扉、亲切感、安全感、信任感 在我几年的班主任工作中，我把每一个学生都看作是天空中一颗颗美丽的星星，只不过有的星亮一些，有的星暗一些，有的星大一些，有的星小一些。作为一名班主任，只有让每颗星星都发出璀璨的光芒，星空才能变得灿烂而美丽，班级管理工作才会更加闪亮夺目。 开学已一个月了，我接的这批新生也渐渐适应了学校的生活。学生们的一些个性也渐渐显露出来：有的活泼，有的文静，有的调皮，有的稳重，有的好动，有的安静，有的胆小，有的不怕事……作为班主任我们要怎样走近他们的心里世界那？ 了解情况，对症下药 知已知彼，方能百战百胜。作为一个好老师，每接一个班，最重要的是快速了解班里每个学生的情况（包括年龄、健康、智力、品质、个性、爱好、交友、家庭情况等）。每个学生都具有不同的性格，有的活泼开朗，能说会道；有的沉默寡言，不爱言语，对于那些不善言谈的学生，我主动找他们进行思想交流，关注他们的一言一行，对他们采用多鼓励、少批评的教育方式，使他们心里觉得老师就像自己的母亲一样和谐可亲，学生就有畅所欲言的勇气；陶行知说过“捧着一颗心来，不带半根草去。”对待差生更是如此，要从多方面关心他们，不歧视他们，抓住他们学习积极性和主动性。上课时提问一些简单的问题请他们回答，让他们感受到自己也能获取成功，而并非一无是处；对于思维、反应慢的学生，让他们与脑子灵活的学生结成对子，会做的同学通过给不会做的同学讲解之后，对该题的理解将更深刻，不会做的同学通过听讲解，把知识掌握了，并且通过结对子，学生之间的关系会更和谐，学生对学习的兴趣也就更浓。 要有一颗爱心 “没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来——如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了，每天做操时，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，让学生感受到老师对每一位学生的关心和爱护，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些看起来很平常的小事，正是一个班主任爱心的具体体现。 作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的，有困难的，缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，做好学生的思想工作。作为班主任老师只有当我们走进孩子的心灵，走进他们的精神世界，用爱去融化学生心中的坚冰，用心去温暖学生脆弱的心灵，用情去感化学生的心结，孩子们才有可能对我们敞开心扉，才能走出心灵的低谷，建立自信，走向成功，唯有这样才能欣赏到满天繁星的灿烂。 善于挖掘学生身上的闪光点 人都喜欢被表扬，优等生需要表扬，潜能生更需要表扬。其实潜能生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现这些学生身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班孙雪铭、原野同学学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你们刮目相看的，老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话非常高兴，接下来我又安排同学帮他们辅导作业，每次考试只要有一点进步就通过表扬加分的方法鼓励他们，渐渐地他们有了改变，学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们不要吝啬对学生的