两位数乘两位数进位笔算教学设计及反思.docVIP

学科：数学 年级：三年级 授课教师：苏莞 教学内容：两位数乘两位数（进位）的笔算乘法（P49例2）。 教材版本：人教版 教学目标： 1、让学生经历两位数乘两位数（进位）的计算的探究过程，理解算理，掌握方法。? 2、在学习过程中感受数学与生活的密切关系，养成认真学习、仔细计算的良好习惯。? 教学重点：掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 教学难点： 1、能运用所学知识解决生活中的问题。? 2、理解为什么要进位和要进几。 课前准备：PPT? 教学过程： 创设情境： 出示课本情境图，先请同学们观察，并提问发现了什么？仔细读题，你获得了哪些信息？跟同伴说一说。? （春风小学有几个班？平均每个班有多少人？一共需要多少盒酸奶？）? 师引导学生找出题目中的数量关系，列出算式：37×48? 探究新知： 老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。? a、估算：48≈50??37≈40??50×40=2000（盒）? 师：同学们估算得不错，一顿午餐大约需要2000盒酸奶。但实际需要多少盒呢？? 揭示课题：（两位数乘两位数）? 提问同学们有什么方法可以计算37×48?,这时可以提出用竖式进行计算? 让同学们用以前学过的知识得出37×48?的结果吗?请试着在练习本上算一算!然后在小组里交流自己的方法????????????? 重点分析笔算：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。? 列式解答：48×37=1776（盒）?答：一共需要1776盒酸奶。用列竖式计算要重点讲清楚计算应注意什么。???????????????? 1、用第二个因数的个位数乘第一个因数的每一位数，积、的末位与个位对齐；? 2、用第二个因数的十位数也去乘第一个因数的每一位数，积的末位与十位对齐；??????????????? 3、?把两次乘得的积加起来。 b、讨论、交流、汇报各组的算法：?生1：竖式计算? ?三、自主探究 乘数是两位数的乘法怎样计算？? 小结两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个乘数个位上的数和十位上的数分别与第一个乘数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的 积相加，相加时不要忘记加进位的数。? 四、新知巩固： 巩固练习。? 24×41???22×74??44×59?15×21???53×27??? 在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。?? 1、??1?6??????2?5?????1?8??????2?4?×1?6????×1?3???×1?7????×1?9? 2、一辆汽车每小时行驶85千米，从甲地到乙地要用14小时，甲地到乙地的路程有多少千米？? 3、有36行苹果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树？?四、思维训练? 1、你能直接写出得数吗？? 24×19??38×9??76×99??12×11??11×47??38×21? 2、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有6个茶杯和一个茶壶，售价34元，今天工作人员共卖出38套这种茶具，一共买了多少元？你还能提出什么数学问题？? 3、动脑筋。? 3??□???????????????□?□?×?2??4?????????????×?7??□?1??□?2????????????????□?3?□?□?????????????□?□?7????7??□?□??????????2??□?□?3? 板书设计板书设计：?????? 两位数乘两位数的乘法笔算 2 ?4 ×1? 2 ———— 4 ?8??????………24×2=48 2? 4????? ………24×10=240?????????????????? ——---— 2 ?8 ?8?????………48+240=288  教后反思? 从生活中寻找知识 ——两位数乘两位数（进位）的笔算教学反思 孛罗营小学 数学学科（下） 三年级 苏莞 本课节的教学内容是不进位的两位数乘两位数的笔算，它是在学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算、两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数