苏教版小学语文《船长》第二课时公开课教案(有配套课件).docVIP

一、揭题导入，直奔中心 1.这节课我们继续学习——读题。课文主要讲了一件什么事？简要地概括一下。 2.面对突如其来的灾难，哈尔威船长凭着自己的镇定和果敢，在短短20分钟内挽救了60人的生命，成为了一位伟大的英雄。在课文中有一段话高度概括了他的崇高品质，出示，一起读。 板书：忠于职守 履行做人之道 二、扣住形象，研读命令 1. “忠于职守”“履行做人之道”是哈尔威船长英雄行为最直接的表现。文中也有一段话概括描写了哈尔威船长指挥救险这一形象，快速浏览课文，快速找到它。指名读。 2.出示句子， “指挥”什么？（指挥怎么脱险，先干什么后干什么。）为什么要“控制”？（控制慌乱的局面，一旦失控将不可收拾）“领导”谁？（船员和乘客） 过渡：是的，当灾难来临之际，哈尔威船长下达了哪些命令？他都考虑到了哪些人和事呢？请同学们默读3-24，思考哈尔威船长的哪些命令给你留下了特别深刻的印象？你眼中的哈尔威是什么形象？ （找一找，划一划，批一批，留下思考的痕迹。） 交流： 1、 第 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=18is_app=0jk=f398ce3892a42d28k=%D2%BB%CC%F5k0=%D2%BB%CC%F5kdi0=0luki=1n=10p=baiduq=dcjyw_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=282da49238ce98f3ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctd=1831532tu=u1831532u=/thread-5467-1.htmlurlid=0 \t /_blank 一条命令 出示：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去。” （1）这是船长下达的第一道命令，非常重要，你关注到了。那船长是在什么情况下下达这一道命令的？ （2）是呀，沉沉夜雾中的一声巨响，让所有的乘客从睡梦中惊醒，那是怎样的场景啊！一起来看 （出示）“顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子， HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=18is_app=0jk=f398ce3892a42d28k=%B1%BC%C5%DCk0=%B1%BC%C5%DCkdi0=0luki=2n=10p=baiduq=dcjyw_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=282da49238ce98f3ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctd=1831532tu=u1831532u=/thread-5467-1.htmlurlid=0 \t /_blank 奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。” 齐读。这样的场面，让你感受到了什么？ （3）你看，这短短的四十二个字，却字字让人惊心。你发现没有？这里面的句子都写得——特别的短。知道为什么吗？ 像这样可怕、慌乱、紧张的场面就适合用这样短促的句子来表达。谁能把这种慌乱急促的感觉读出来！ 指名读。越是读到最后越是慌乱、越是急促，仿佛让人透不过气来。齐读 （4）多可怕呀。在这样的情况下，我们再来看船长的这道命令？他是怎么说出来的？为什么要大声吼道？ 那谁来大声的吼出这道命令？ （5）我们再来看这道命令，命令人们先做什么，后做什么，里面有次序吗？那次序能不能乱？为什么？ 这说明面对突如其来的灾难，几乎所有人都慌乱的时候，船长却表现得怎么样？（镇定自若、沉着冷静） 2、第二道命令 还有哪道命令让你印象深刻？ 出示第二道命令：“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他。” （1）这是一道无情的命令，这也是一道非常重要的命令，这一道命令在什么情况下下达的？ （乱得不可开交的时候：你仿佛看到了什么？听到了什么？） （2）这一道命令下达之后，船上又发生了怎样的情况？ 救援工作由一开始乱得不可开交，到现在变得井然有序，难道只是因为奥克勒手中的那把手枪吗？ （3）我们来看在这第二道命令之前我们还听到了一段对话，自己先好好读一读。 出示：“洛克机械师在哪儿？”?…… ??师：如果老师把这段对话改一改，可以吗？读一读有什么感觉？ 人物的对话也要符合当时的情景，这个时候情景已经万分的——危急！时间也万分紧迫！ （4）让我们再来看这段特殊的对话，默默地读这段对话，读进文字里，想到情境里。从这段简短有力的对话中，你了解到哪些信息？还能读出什么？感受到什么？ （5）老师想问作为船长，当他了解到炉子已经被海水？（淹了）火也？（灭了）机器？（停了）。作为一位船长当他了解这些情况以后，难道他真的不